César, Cristina GuimarãesSilva, Lara Figueiredo e2026-10-262026-06-18https://repositorio.cefetmg.br//handle/123456789/3173A baixa participação feminina na construção civil constitui um desafio persistente em diversos países, sendo influenciada por fatores históricos, culturais e estruturais que dificultam o acesso e a permanência das mulheres nesse setor. Neste contexto, o presente trabalho teve como objetivo avaliar o processo de implantação e a eficácia da primeira turma de um curso de capacitação de mão de obra feminina para a construção civil, ofertado por uma instituição pública de ensino técnico e superior no estado de Minas Gerais. Para isso, foi desenvolvido um estudo de caso com abordagem quali-quantitativa, fundamentado em levantamento bibliográfico, análise documental, entrevistas semiestruturadas com coordenação, docentes e voluntários, além da aplicação de formulários de acompanhamento e avaliação junto às participantes do curso. Os resultados permitiram identificar as principais etapas envolvidas na implantação da formação, incluindo planejamento pedagógico, articulação institucional, captação de alunas, estruturação da equipe executora e adequação de infraestrutura para atividades práticas. Também foram evidenciadas dificuldades relacionadas à burocracia institucional, atrasos na aquisição de materiais, ausência de suporte financeiro adequado, limitações de infraestrutura e desafios associados à permanência das participantes, especialmente em decorrência do atraso no repasse do vale-transporte e da elevada carga horária concentrada aos sábados. Apesar desses obstáculos, as avaliações realizadas pelas alunas, docentes e voluntários demonstraram elevados níveis de satisfação, percepção positiva de aprendizado, fortalecimento da autoconfiança e ampliação das perspectivas de inserção profissional. Conclui-se que o curso atingiu seus objetivos de capacitação e inclusão social, contribuindo para o fortalecimento da autonomia feminina e para a ampliação das oportunidades de atuação das mulheres na construção civil. Adicionalmente, o estudo possibilitou a identificação de melhorias capazes de subsidiar futuras iniciativas semelhantes, reforçando a importância de programas de qualificação profissional como instrumentos de promoção da igualdade de gênero e inclusão produtiva.ptTrabalho de Conclusão de Curso da Graduação2026-10-26Mulheres na Construção CivilEscolas técnicas – Minas GeraisMulheres – Ensino profissionalTrabalhadoras da construçãoDiscriminação sexual no emprego