Navegando por Autor "Gomes, Anderson Luis de Avila"

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    Explorando as fórmulas no mercado financeiro: uma abordagem matemática nos investimentos para sala de aula
    (Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais, 2024-09-05) Gomes, Anderson Luis de Avila; Oliveira, Jônathas Douglas Santos de; D'Afonseca, Luis Alberto; http://lattes.cnpq.br/9442409703964384; http://lattes.cnpq.br/2028729291621090; http://lattes.cnpq.br/6940533656816462; Oliveira, Jônathas Douglas Santos de; D'Afonseca, Luis Alberto; Amorim, Eden Santana Campos; Xavier, Paloma de Oliveira Campos
    Nosso objetivo foi criar uma apostila didática, contextualizada e prática, com foco no ensino médio, oferecendo situações concretas que integrem tecnologias interativas e a aplicação dos conhecimentos matemáticos no contexto financeiro e do seu uso nos investimentos, trazendo leveza e um fácil entendimento para docentes e discentes. A partir de uma pesquisa feita sobre as dissertações realizadas no PROFMAT que envolvem o assunto de interesse do nosso trabalho, definimos o caminho por onde seguir para a elaboração desse produto final. Em seguida, fizemos a análise de duas coleções de livros didáticos utilizadas na rede estadual de ensino de Minas Gerais. Uma delas com quatro volumes, voltada para os anos finais do ensino fundamental e a outra com 6 volumes, destinada aos três anos do ensino médio. Após essa análise inicial, identificamos em quais volumes são trabalhados o assunto que envolve matemática financeira e, especificamente, onde se encontra na coleção do ensino médio, o qual é o nosso foco. Com a intenção de obtermos um trabalho bem fundamentado, pesquisamos quais as habilidades são propostas pela BNCC para a abordagem desse tema e fizemos uma análise mais detalhada do volume quatro do ensino médio, dos capítulos do livro que trata especificamente da área financeira. Durante a nossa produção, observamos como é vasto o assunto e como podemos desenvolver um material rico de informações e que não são nem citados para os alunos em sua vida escolar. Nossa intenção, então, é aprimorar a qualidade do processo de ensino-aprendizagem na educação básica, disponibilizando um material didático que sirva de contribuição para o incentivo de discussões e enriquecer os debates sobre matemática financeira e seu uso em investimentos, dentro da sala de aula.