Navegando por Autor "Palhares, Amanda Oliveira"

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    Potencialidades e perspectivas na reformulação de atividades para o desenho geométrico
    (Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais, 2020-11-30) Palhares, Amanda Oliveira; Peres, Gilmer Jacinto; http://lattes.cnpq.br/3105780855621135; Peres, Gilmer Jacinto; Ferreira, Fernanda Aparecida; Lobato, Lúcia Helena dos Santos; Gonçalves Júnior, Marcos Antônio
    A presente dissertação apresenta algumas ampliações realizadas em atividades matemáticas associadas aos estudos do Desenho Geométrico desenvolvidas para alunos das etapas finais do Ensino Fundamental. Tais ampliações tiveram como sustentação algumas perspectivas existentes no âmbito da Educação Matemática e também nas discussões relacionadas à elaboração de Sequências Didáticas. No decorrer do texto, as atividades são apresentadas em seu formato inicial, seguidas de suas versões reformuladas. Apesar do atual cenário mundial ter impossibilitado uma análise do desenvolvimento da realização dessas atividades pelos alunos, entendo que essas ampliações apresentam o potencial para expandir os horizontes do processo de ensino e aprendizagem do Desenho Geométrico, com destaque na percepção de que as diversas discussões relacionadas à produção acadêmica com foco no ensino possuem conexão com a prática da sala de aula.
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    Potencialidades e perspectivas na reformulação de atividades para o desenho geométrico
    (Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais, 2020-11-30) Palhares, Amanda Oliveira; Peres, Gilmer Jacinto; Peres, Gilmer Jacinto; Ferreira, Fernanda Aparecida; Lobato, Lúcia Helena dos Santos; Gonçalves Júnior, Marcos Antônio
    A presente dissertação apresenta algumas ampliações realizadas em atividades matemáticas associadas aos estudos do Desenho Geométrico desenvolvidas para alunos das etapas finais do Ensino Fundamental. Tais ampliações tiveram como sustentação algumas perspectivas existentes no âmbito da Educação Matemática e também nas discussões relacionadas à elaboração de Sequências Didáticas. No decorrer do texto, as atividades são apresentadas em seu formato inicial seguidas de suas versões reformuladas. Apesar do atual cenário mundial ter impossibilitado uma análise do desenvolvimento da realização dessas atividades pelos alunos, entendo que essas ampliações apresentam o potencial para expandir os horizontes do processo de ensino e aprendizagem do Desenho Geométrico, com destaque na percepção de que as diversas discussões relacionadas à produção acadêmica com foco no ensino, possuem conexão com a prática da sala de aula.