Uso de jogos educacionais digitais como ferramenta de auxílio no ensino e aprendizagem de lógica de programação na educação profissional e tecnológica

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dc.contributor.advisorEmerson de Sousa Costa
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/9306302347633373
dc.contributor.authorOliveira, Eduardo Henrique da Silva
dc.contributor.referee1Emerson de Sousa Costa
dc.contributor.referee2Patrícia Mascarenhas Dias
dc.contributor.referee3Thiago Magela Rodrigues Dias
dc.date.accessioned2024-01-25T19:26:28Z
dc.date.available2024-01-25T19:26:28Z
dc.date.issued2023-08-25
dc.description.abstractA disciplina de lógica de programação é de suma importância para os cursos técnicos na área de informática, porém, muitos estudantes enfrentam dificuldades iniciais para compreendê-la, resultando em frustração e dificuldades em resolver problemas computacionais específicos. Com o objetivo de promover o aprendizado dos alunos e superar esses obstáculos, os docentes têm recorrido cada vez mais ao uso de jogos educacionais digitais como recursos auxiliares. Nesse contexto, o presente projeto visa pesquisar a aplicação de jogos digitais como ferramentas facilitadoras no processo de ensino-aprendizagem em cursos técnicos de informática. A dissertação busca avaliar o impacto do uso de um jogo educacional digital, o CodeCombat, como meio de facilitar o aprendizado dos conceitos fundamentais de lógica de programação em uma oficina de estudos destinada a estudantes do 1º ano do curso técnico em Desenvolvimento de Sistemas na Proz Educação Profissional, unidade Divinópolis. Através da coleta de dados e técnicas de avaliação, pretende-se investigar a eficácia do emprego de jogos educacionais digitais no aprimoramento da aprendizagem dos estudantes, fornecendo assim compreensões que aprimoraram o uso dessa abordagem metodológica nas práticas educacionais futuras.
dc.description.abstractotherThe discipline of programming logic is of paramount importance for technical courses in the area of informatics, however, many students face initial difficulties in understanding it, resulting in frustration and difficulties in solving specific computational problems. With the aim of promoting student learning and overcoming these obstacles, teachers have increasingly resorted to the use of digital educational games as auxiliary resources. In this context, this project aims to research the application of digital games as facilitating tools in the teaching-learning process in technical courses in informatics. The dissertation seeks to evaluate the impact of using a digital educational game, CodeCombat, as a means of facilitating the learning of fundamental concepts of programming logic in a study workshop aimed at students of the 1st year of the technical course in Systems Development at Proz Professional Education, Divinópolis unit. Through data collection and evaluation techniques, we intend to investigate the effectiveness of using digital educational games in improving student learning, thus providing understandings that improve the use of this methodological approach in future educational practices.
dc.identifier.urihttps://repositorio.cefetmg.br/handle/123456789/582
dc.language.isopt
dc.publisherCentro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.initialsCEFET-MG
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica
dc.titleUso de jogos educacionais digitais como ferramenta de auxílio no ensino e aprendizagem de lógica de programação na educação profissional e tecnológica
dc.typeDissertação
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