O lugar e a função social da Biblioteca: possibilidades e desafios em tempos de Pandemia
| dc.citation.epage | 182 | |
| dc.citation.spage | 165 | |
| dc.contributor.author | Soares, Francilene Ramos Lourenço | |
| dc.contributor.author | Nascimento, Fabiana Pés do | |
| dc.contributor.author | Araújo, Webert Junio | |
| dc.contributor.authorLattes | http://lattes.cnpq.br/6077154648736730 | |
| dc.date.accessioned | 2024-01-25T17:57:24Z | |
| dc.date.available | 2024-01-25T17:57:24Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.description.abstract | This study’s purpose is to report on our experiences as workers in the CEFET-MG Library during the pandemic, contextualizing the Library in this scenario. We aim to discuss the Library’s place and social function, pointing out the challenges that are being posed in this period, since this is essentially a space for coexistence and access to information. Therefore, we problematize the context in which we are inserted (pandemic, education, social isolation), relating it to the political discourses that touch it. Thus, in this qualitative work, we have as a corpus of analysis, the statement of President Jair Bolsonaro at the beginning of the Pandemic in Brazil, since this speech influenced many actions that directly impacted education, and consequently our performance within the scope of the Library. In the methodological path, for data collection, we used bibliographic research, and for data analysis and interpretation, we adopted the procedures and principles of French discourse analysis. Thus, we understand that the first presidential speech contributed to, by denying and / or minimizing the virus, having problems with the acquisition of inputs for the vaccine and, hampering vaccination as well as the correct social isolation by the population. As a consequence, our actions as workers of education in the Library were carried out within an uncertain context, however, without losing the focus of its importance for the community it serves. | |
| dc.description.abstractother | Nossa intenção é relatar nossa experiência durante a pandemia na função de servidores lotados na biblioteca do campus Contagem do CEFET-MG. Temos por objetivo, também, discutir o lugar e a função social da biblioteca, apontando os desafios que estão sendo colocados neste período, visto que este é um espaço essencialmente de convivência e de acesso à informação. Para tanto, problematizamos o contexto em que estamos inseridos (pandemia, educação, isolamento social), relacionando-o com os discursos políticos que o tangencia. Assim, neste trabalho de natureza qualitativa, apresentamos, como corpus de análise, o pronunciamento do presidente Jair Bolsonaro no início da pandemia no Brasil, uma vez que esse discurso influenciou muitas ações que têm impactado diretamente a educação e, consequentemente, a nossa atuação no âmbito da biblioteca. No percurso metodológico, para coleta dos dados, recorremos à pesquisa bibliográfica, e para análise e interpretação dos dados, adotamos os procedimentos e princípios da Análise do Discurso de linha francesa. Assim, entendemos que o primeiro discurso presidencial contribuiu para, ao negar e/ou minimizar os efeitos devastadores do vírus, termos problemas com a aquisição dos insumos para a vacina, dificultando, com isso, a vacinação bem como o correto isolamento social pela população. Como consequência, nossas ações, na condição de servidores da educação na biblioteca, foram sendo realizadas dentro de um contexto incerto, no entanto, sem perder o foco da sua importância para a comunidade a qual atende. | |
| dc.identifier.isbn | 978-65-87948-25-6 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.cefetmg.br/handle/123456789/574 | |
| dc.language.iso | pt | |
| dc.publisher | LED - Editora-laboratório do Bacharelado em Letras Tecnologias de Edição do CEFET-MG | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.publisher.initials | CEFET-MG | |
| dc.title | O lugar e a função social da Biblioteca: possibilidades e desafios em tempos de Pandemia | |
| dc.type | Capítulo de Livro | |
| dspace.entity.type |
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