Trabalho, produção e educação na teorização de Adam Smith

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dc.contributor.advisorSilva, Sabina Maura
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/3871655013250129
dc.contributor.authorBarbosa, Davyson Demmer Guimarães
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/3316534103588404
dc.contributor.refereeSilva, Sabina Maura
dc.contributor.refereeAbrahão, Luiz Henrique de Lacerda
dc.contributor.refereeAlves, Antônio Jose Lopes
dc.date.accessioned2025-04-03T10:27:52Z
dc.date.available2025-04-03T10:27:52Z
dc.date.issued2023-02-01
dc.description.abstractEsta pesquisa, apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação Tecnológica do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais, tem como objeto de estudo o pensamento do filósofo iluminista Adam Smith, inserindo-se na linha de pesquisa I - Fundamentos da Técnica, da Tecnologia e do Trabalho no âmbito da Educação Tecnológica. O trabalho, por meio de uma análise imanente, percorre as duas principais obras desse autor – Teoria dos Sentimento Morais e A Riqueza das Nações – a fim de explicitar a relação entre trabalho e educação, a partir das concepções, conceitos e categorias que sustentam o pensamento de Smith, objetivando apresentar a importância que Smith confere ao desenvolvimento técnico, ao trabalho e à educação para o desenvolvimento social. Nesse sentido, expõe-se como Adam Smith tematiza o trabalho e a divisão do trabalho, a cooperação ampliada no trabalho industrial, a relação entre desenvolvimento técnico e desenvolvimento social, a relação entre trabalho e educação. Ademais, discute-se as influências da doutrina liberal, da qual Smith é um dos formuladores, no contexto educacional brasileiro.
dc.description.abstractotherThis research, presented to the Postgraduate Program in Technological Education of the Federal Center for Technological Education of Minas Gerais, has as its object of study the thought of the Enlightenment philosopher Adam Smith, inserting itself in the line of research I - Fundamentals of Technique, of Technology and Work within the scope of Technological Education. The work, through an immanent analysis, goes through the two main works of this author – The Theory of Moral Sentiments and The Wealth of Nations – in order to explain the relationship between work and education, from the conceptions, concepts and categories that support the thought of Smith, aiming to present the importance that Smith gives to technical development, work and education for social development. In this sense, it exposes how Adam Smith thematizes work, the division of labor, expanded cooperation in industrial work, the relationship between technical development and social development, the relationship between work and education. Furthermore, it discusses the influences of the liberal doctrine, of which Smith is one of the formulators, in the Brazilian educational context.
dc.identifier.urihttps://repositorio.cefetmg.br//handle/123456789/1086
dc.language.isopt
dc.publisherCentro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.initialsCEFET-MG
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educação Tecnológica
dc.subjectEducação para o trabalho
dc.subjectDesenvolvimento social
dc.subjectSmith, Adam, 1723-1790
dc.titleTrabalho, produção e educação na teorização de Adam Smith
dc.typeDissertação

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