Ensino da função afim para estudantes da educação profissional técnica de nível médio com a utilização do software GeoGebra
| dc.contributor.advisor | Ramos, Ivo de Jesus | |
| dc.contributor.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/3740726434108113 | |
| dc.contributor.author | Oliveira, Vinícius Campos de | |
| dc.contributor.authorLattes | http://lattes.cnpq.br/2156441302443263 | |
| dc.contributor.referee1 | Ramos, Ivo de Jesus | |
| dc.contributor.referee2 | Pedrosa, José Geraldo | |
| dc.contributor.referee3 | Peres, Gilmer Jacinto | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-21T14:01:34Z | |
| dc.date.available | 2023-09-21T14:01:34Z | |
| dc.date.issued | 2019-05-20 | |
| dc.description.abstract | Este estudo teve como objetivo investigar uma forma de como utilizar o software GeoGebra nos processos de ensino e de aprendizagem da Função Afim destinada a estudantes da Educação Profissional Técnica de Nível Médio de uma instituição da Rede Pública Estadual de Educação de Minas Gerais no intuito de favorecer a aprendizagem. Deu-se início à pesquisa por meio do estudo bibliográfico em que se delimitam propostas apresentadas das concepções do processo de ensino e de aprendizagem e dos fundamentos da Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel. Seguiu-se um estudo para explorar softwares educativos no ensino da Função Afim, em particular o software GeoGebra. Nesse quesito, procurou-se aplicar uma sequência didática da Função Afim por intermédio do uso do programa e, assim, compreender se o ensino da Função Afim por meio dessa ferramenta possibilita uma evolução na aprendizagem dos estudantes. A escolha do software GeoGebra foi preponderante por apresentar características favoráveis ao ensino de funções, conforme aponta a literatura. O programa proporciona aos discentes o desenvolvimento de ações como: manipular, observar, visualizar, experimentar, inferir e verificar. Por fim, fez-se o relato da experiência realizada em uma turma de estudantes do primeiro módulo do Curso Técnico em Administração de uma escola da Rede Pública Estadual de Educação de Minas Gerais os quais foram submetidos à aplicação de uma sequência didática da Função Afim por meio do software GeoGebra. O estudo realizado e a análise dos dados relativos à investigação em sala de aula sinalizam para viabilidade do uso do software GeoGebra como recurso didático no ensino de Função Afim. | |
| dc.description.abstractother | This study aims to investigate a way to use GeoGebra software in teaching and learning process of Linear Function with the participation of the students from Technical Professional High School Degree Education from an institution of Public State Education Network of Minas Gerais in order to promote teaching. The research was initiated through the bibliographic study that delimits presented proposals of the conceptions of teaching and learning process and David Ausubel’s fundamentals of Significant Learning Theory. A study was conducted to explore educational software in the teaching of Linear Function, distinctively GeoGebra software. In this aspect, we tried to apply a significant didactic sequence of Linear Function through the use of this program and, thus, to understand if the teaching of Linear Function by this tool allows evolution in students’ learning. The choice of GeoGebra software was preponderant because it presented favorable characteristics to teaching of functions, according to the literature. The program provides the learners actions development such as: manipulate, observe, visualize, experiment, infer and verify. Finally, a report was made about the experience of a group of students from the first module of the Technical Administration Course from a State Public Education School of Minas Gerais, who were submitted to the application of a didactic sequence of Linear Function by GeoGebra software. The conducted study and the analysis of data related to classroom research allowed the verification of the feasibility of GeoGebra software use as a didactic resource in the Linear Function teaching. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.cefetmg.br/handle/123456789/484 | |
| dc.language.iso | pt | |
| dc.publisher | Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.publisher.initials | CEFET-MG | |
| dc.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Educação Tecnológica | |
| dc.subject | Educação e informática | |
| dc.subject | Software educativo | |
| dc.subject | Aprendizagem | |
| dc.subject | Funções (Matemática) | |
| dc.title | Ensino da função afim para estudantes da educação profissional técnica de nível médio com a utilização do software GeoGebra | |
| dc.type | Dissertação | |
| dspace.entity.type |
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