O lugar da mulher no mundo do trabalho: engenheira, professora, ou professora engenheira?
| dc.contributor.advisor | Costa, Maria Adélia da | |
| dc.contributor.advisor-co | Guimarães, Ludmila de Vasconcelos Machado | |
| dc.contributor.advisor-coLattes | http://lattes.cnpq.br/4199368575128934 | |
| dc.contributor.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/9187464228520381 | |
| dc.contributor.author | Silva, Lucimara Moreira da | |
| dc.contributor.authorLattes | http://lattes.cnpq.br/8235748930848957 | |
| dc.contributor.referee1 | Maria Adélia da Costa | |
| dc.contributor.referee2 | Ludmila de Vasconcelos Machado Guimarães | |
| dc.contributor.referee3 | Luciana Aparecida Silva de Azeredo | |
| dc.contributor.referee4 | Raquel de Oliveira Barreto | |
| dc.contributor.referee5 | Kelly César Martins de Paiva | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-22T12:49:08Z | |
| dc.date.available | 2023-09-22T12:49:08Z | |
| dc.date.issued | 2020-08-04 | |
| dc.description.abstract | Esta dissertação buscou-se compreender como se deu a construção da trajetória laboral de mulheres engenheiras que fizeram a transição de carreira para a docência. Tendo como base teórica orientadora os pressupostos da Sociologia Clínica, das Relações Sociais de Sexo e da Divisão Sexual do Trabalho, foram recolhidas as histórias de vida de duas engenheiras, egressas do Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes – PEFPD, que fizeram essa transição e atualmente são professoras na Educação Básica. Como suporte para o recolhimento das histórias recorreu-se à abordagem teórico-metodológica da História de Vida conjuntamente com o Projeto Parental (GAULEJAC, 2004), a Análise das Trajetórias Sociais (GAULEJAC, 2004) e as Entrevistas com Mediação (GUIMARÃES, 2014) a fim de ampliar as possibilidades de observação das forças familiares, eventos marcantes e das características sociais e históricas que influenciaram as histórias das entrevistadas. A estruturação das histórias foi norteada pelo Mapa Pessoal, uma contribuição da presente pesquisa para auxiliar o pesquisador na organização do material recolhido. A transcrição e organização das histórias destacou a construção social do feminino e as reflexões transversais trouxeram os elementos comuns a ambas as histórias e que incidiram sobre as trajetórias laborais. Observou-se que, embora a trajetória profissional seja afetada pela socialização feminina, a construção de carreira dessas mulheres foi fortemente influenciada por suas escolhas subjetivas, seu histórico familiar e contexto político e sócio econômico ao qual as mulheres estão submetidas. Percebeu-se que a forma como a carreira é construída vai além das possibilidades de escolha, e que é preciso conjugar uma diversidade de fatores em um contexto amplo. Espera-se que este estudo possa contribuir para o desenvolvimento e avanço das discussões no campo da Sociologia Clínica e das Epistemologias Feministas. | |
| dc.description.abstractother | This dissertation aimed to understand how the labor trajectory of female engineers, who made the transition from engineering career to teaching took place. Based on the theoretical basis and assumptions of Clinical Sociology, Social Relations of Sex and the Sexual Division of Labor, two female engineers graduated of the Special Program for Pedagogical Teacher Training (Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes - PEFPD) that made this transition and that are currently teachers in Basic Education had their life stories collected. As a support for the stories gathering, the theoretical-methodological approach of Life History was used, along with the Parental Project (GAULEJAC, 2004), the Analysis of Social Trajectories (GAULEJAC, 2004) and the Interviews with Mediation (GUIMARÃES, 2014) in order to expand the possibilities of noting family strengths, remarkable events and the social and historical characteristics that influenced the stories of the interviewees. The stories structuring was guided by the Personal Map, a contribution of this research to assist researchers on the organization of the collected material. The transcription and organization of the stories highlighted the social construction of the feminine and, the transversal reflections, leaded to common elements to both stories and which affected their work trajectories. It was observed that, despite the fact that the professional trajectory is affected by female socialization, the construction of these women's careers was strongly influenced by their subjective choices, their family history and political and socio-economic context to which these women are subjugated. It was perceived that the way the career is built goes beyond the possibilities of choice, and that it is necessary to merge a diversity of factors in a broad context. It is hoped that this study may contribute to the development and advancement of discussions in the field of Clinical Sociology and Feminist Epistemologies. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.cefetmg.br/handle/123456789/500 | |
| dc.language.iso | pt | |
| dc.publisher | Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.publisher.initials | CEFET-MG | |
| dc.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Educação Tecnológica | |
| dc.subject | Identidade de gênero no ambiente de trabalho | |
| dc.subject | Tecnologia - Estudo e ensino (Superior) | |
| dc.subject | Professoras - Formação | |
| dc.subject | Engenheiras | |
| dc.subject | Sociologia clínica | |
| dc.title | O lugar da mulher no mundo do trabalho: engenheira, professora, ou professora engenheira? | |
| dc.type | Thesis | |
| dspace.entity.type |
Arquivos
Pacote Original
1 - 1 de 1
Carregando...
- Nome:
- O lugar da mulher no mundo do trabalho_Dissertacao.pdf
- Tamanho:
- 2 MB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
Licença do Pacote
1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
- Nome:
- license.txt
- Tamanho:
- 1.71 KB
- Formato:
- Item-specific license agreed to upon submission
- Descrição: