Jogos e aplicativos digitais para o ensino de Geometria

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dc.contributor.advisorCosme, Carlos Magno Martins
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/7499752464812345
dc.contributor.authorPortes, Taciana Barbosa de Macêdo
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/6819110289032882
dc.contributor.refereeCosme, Carlos Magno Martins
dc.contributor.refereeBergamaschi, Flaulles Boone
dc.contributor.refereeBretas, Jane Lage
dc.contributor.refereeVargas, Dênis Emanuel da Costa
dc.date.accessioned2026-07-29T21:05:12Z
dc.date.available2026-07-29T21:05:12Z
dc.date.issued2024-08-30
dc.description.abstractO ensino de Geometria com uso de jogos e materiais concretos é uma estratégia didática que visa estimular o interesse e o raciocínio dos alunos, bem como desenvolver habilidades espaciais, geométricas e lógicas. Se lançarmos um olhar na história do desenvolvimento da Matemática, desde os gregos com as construções com régua e compasso e chineses com o tangram, vemos exemplos de uso dessa abordagem, mostrando como diferentes civilizações e culturas contribuíram para o seu desenvolvimento e aplicação. Com o desenvolvimento tecnológico e acesso ao universo digital, essa estratégia é alavancada por softwares elaborados com a finalidade de serem ferramentas úteis e importantes no processo de ensino e aprendizagem. Adentrando no ensino de Geometria, foco da nossa dissertação, temos o GeoGebra, aplicativo mais conhecido no ensino de Matemática de modo geral. Desde seu lançamento, ele vem sendo constantemente aprimorado, incorporando novas funcionalidades e tem sido empregado cada vez mais em sala de aula. No entanto, buscando ampliar as possibilidades, realizamos uma busca na internet empregando as palavras “jogos digitais Geometria” e termos afins e percebemos uma variedade de aplicativos, jogos e plataformas que, em princípio, poderiam ser ferramentas para o ensino de Geometria. Nessa lista, temos desde as versões digitais do tangram até as construções digitais com régua e compasso, dentre tantas outras possibilidades. Neste trabalho pretendemos mapear aplicativos, jogos digitais e até plataformas disponíveis na internet que sejam úteis para o ensino de Geometria e catalogá-los, trazendo uma breve descrição do funcionamento de cada um, como possibilidades de aplicabilidade em sala de aula com a série sugerida e conteúdo a ser abordado. Algumas dessas ferramentas, inclusive, são atribuídas para outros fins e, aqui, trouxemos uma abordagem exploratória no ensino de Geometria. Adicionalmente, será eleito um dos aplicativos apresentados para uma avaliação pormenorizada, culminando com a proposição de abordagens práticas em sala de aula com a sua utilização e construções diversas.
dc.description.abstractotherTeaching Geometry using games and concrete materials is a teaching strategy that aims to stimulate students’ interest and reasoning, as well as developing spatial, geometric and logical skills. If we take a look at the history of the development of Mathematics, from the Greeks with ruler and compass constructions to the Chinese with tangram, we see examples of the use of this approach, showing how different civilizations and cultures contributed to its development and application. With technological development and access to the digital universe, this strategy is boosted by software designed to be useful and important tools in the teaching and learning process. Entering the teaching of Geometry, the focus of our dissertation, we have GeoGebra, the best-known application for teaching Mathematics in general. Since its launch, it has been constantly improved, incorporating new features and has been increasingly used in the classroom. However, seeking to expand the possibilities, we carried out an internet search using the words “Geometry digital games” and related terms and noticed a variety of applications, games and platforms that, in principle, could be tools for teaching Geometry. In this list, we have everything from digital versions of the tangram to digital constructions with ruler and compass, among many other possibilities. In this work we intend to map applications, digital games and even platforms available on the internet that are useful for teaching Geometry and catalog them, providing a brief description of how each one works, as well as possibilities for applicability in the classroom with the suggested group and content to be covered. Some of these tools are even used for other purposes and, here, we bring an exploratory approach to teaching Geometry. Additionally, one of the applications presented will be chosen for a detailed evaluation, culminating in the proposition of practical approaches in the classroom with its use and different constructions.
dc.description.sponsorshipCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)
dc.identifier.urihttps://repositorio.cefetmg.br//handle/123456789/2872
dc.language.isopt
dc.publisherCentro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.initialsCEFET-MG
dc.publisher.programPrograma de Mestrado Profissional em Matemática
dc.subjectGeometria - Estudo e ensino
dc.subjectJogos educativos - Educação
dc.subjectSoftware de aplicação
dc.subjectJogos digitais - Aprendizagem
dc.titleJogos e aplicativos digitais para o ensino de Geometria
dc.typeDissertação

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