Violência simbólica de gênero na engenharia: estudo de caso no CEFET-MG
| dc.contributor.advisor | Gonçalves, Raquel Quirino | |
| dc.contributor.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/3286747885641896 | |
| dc.contributor.author | Gonçalves, Bruna de Oliveira | |
| dc.contributor.authorLattes | http://lattes.cnpq.br/7884917594441252 | |
| dc.contributor.referee1 | Raquel Quirino Gonçalves | |
| dc.contributor.referee2 | Raquel Castro Salomão Chagas | |
| dc.contributor.referee3 | Maria Rosa Lombardi | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-21T14:57:53Z | |
| dc.date.available | 2023-09-21T14:57:53Z | |
| dc.date.issued | 2019-02-28 | |
| dc.description.abstract | A presente pesquisa está inserida na “Linha II: Processos Formativos em Educação Tecnológica”, do Programa de Pós-Graduação em Educação Tecnológica do CEFET-MG. Os estudos dessa área focalizam questões da área trabalho-educação nos contextos socioeconômico e político-cultural, destacando os processos históricos e culturais, as relações entre as mudanças societárias, a educação e o mundo do trabalho. A partir das teorias da Divisão Sexual do Trabalho e da Violência Simbólica de Gênero, este trabalho tem como objeto de pesquisa a ser desvelado a violência simbólica de gênero no curso de Engenharia Mecânica do CEFET-MG na perspectiva das alunas; de forma a se compreender as motivações, as estratégias de resistência, os desafios e dificuldades enfrentados pelas mulheres para se manterem no curso escolhido. Para tal, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com alunas do curso de Engenharia Mecânica do CEFET-MG em Belo Horizonte e amparando-se nos estudos da Sociologia do Trabalho Francesa, além dos estudos sobre violência simbólica, excertos de fala dos sujeitos de pesquisa foram utilizados no trabalho, aproximando, dessa forma, as categorias de estudo ao objeto de análise. Esta pesquisa evidenciou que a violência simbólica acontece de diferentes formas, inclusive através de uma “auto violência”, sendo mais uma das formas de reestabelecer o que está posto, ou seja, o status quo. No entanto, frente à forma de violência sutil, invisível e insidiosa, as estudantes demonstraram mobilizar variadas estratégias de resistência, que visam deslocamentos e transgressões aos princípios da Divisão Sexual do Trabalho. As alunas protagonizam a própria história e fazem a dialética do que está posto com a antítese que suas vidas representam. | |
| dc.description.abstractother | The present research is inserted at “Line II: Processes of Formative Technological Education”, of Technological Education Post-Graduation Program of CEFET-MG. Studies on this area are focus on work-education issues in socioeconomic and political-cultural contexts, highlighting historical and cultural processes, the relation between societal changes, education and world of work. From the theories of the Work Sexual Division and Gender Symbolic Violence, this assignment has as its research objetive to be unveiled the gender symbolic violence in the CEFET-MG’ Mechanical Engineering course by the female students' perspective; in order to be comprehend the motivations, strategies of resistance, the challenges and difficulties faced by women to maintain theirselves in the chosen course. For this, it was carried semi-structured interviews with the female students of Mechanical Engineering of CEFET-MG at Belo Horizonte and supported by the studies of the French's Work Sociology, beyond the symbolic violence studies, research subject’s speech excerpts were utilizes, approaching, in this way, the study’ categories to the analyse’ object. This research highlighted the symbolic violence happens in different ways, including through “self-violence”, and it is another way to reestablish what is already set, that is, the status quo. However, facing the sutil, invisible and insidious violence, the female students shown to mobilize many resistance strategies, which aim Work Sexual Division displacement and transgressions. Theses students featured their own history and make dialectics of what is set with the antithesis wich their lives represent. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.cefetmg.br/handle/123456789/490 | |
| dc.language.iso | pt | |
| dc.publisher | Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.publisher.initials | CEFET-MG | |
| dc.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Educação Tecnológica | |
| dc.subject | Educação e trabalho | |
| dc.subject | Divisão do trabalho | |
| dc.subject | Diferença entre sexos | |
| dc.subject | Identidade de gênero | |
| dc.subject | Relações de gênero | |
| dc.subject | Engenharia - Estudo e ensino | |
| dc.title | Violência simbólica de gênero na engenharia: estudo de caso no CEFET-MG | |
| dc.type | Thesis | |
| dspace.entity.type |
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