Educação e formação profissional de surdos: o Instituto Nacional de Educação de Surdos (1907-1930)

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dc.contributor.advisorGonçalves, Irlen Antônio
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/0156197892875545
dc.contributor.authorBraga, Ana Lícia Santos
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/4712955439453193
dc.contributor.referee1Irlen Antônio Gonçalves
dc.contributor.referee2Vera Lúcia Nogueira
dc.contributor.referee3José Geraldo Pedrosa
dc.date.accessioned2023-09-13T14:31:59Z
dc.date.available2023-09-13T14:31:59Z
dc.date.issued2018-06-28
dc.description.abstractInserida na Linha de Pesquisa ―Ciência, tecnologia e trabalho: abordagens filosóficas, históricas e sociológicas‖ do Mestrado em Educação Tecnológica/CEFET-MG, esta dissertação apresenta uma pesquisa sobre o Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES) enquanto instituição escolar. Para tal, busca-se investigar, a partir de diversos documentos disponíveis no Acervo Histórico da própria instituição e em documentos da Biblioteca Nacional, o processo instituinte de um espaço escolar destinado à formação, educacional e profissional, das crianças surdas nos primórdios da República, contribuindo, assim, para a interpretação da história, da memória e da identidade dessa instituição de ensino. O período estudado é o da Gestão de Custódio Ferreira Martins, diretor da instituição de 1907 a 1930, uma época conturbada no plano político que se reflete na administração da instituição estudada. A pesquisa é documental, sendo adotadas as categorias de análise da História das Instituições Educativas, concebidas por Justino Magalhães e Décio Gatti, a fim de que sejam verificados o tempo, espaço, programa de ensino, modelo pedagógico, regulamentos e sujeitos da instituição escolar.
dc.description.abstractotherThis dissertation presents a research on the Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES) as a scholar institution. It is inserted in the Research Line "Science, technology and work: philosophical, historical and sociological approaches" of the Master in Technological Education / CEFETMG. It is sought to investigate, from various documents available in the historical archievement of the institution itself and in Biblioteca Nacional, the process of constituting a scholar space for the educational and professional training of deaf children since the beginning of the Republic, thus contributing to the interpretation of the history, memory and identity of this educational institution. The studied period is the management of Custódio Ferreira Martins, director of the institution from 1907 to 1930, a difficult time in politics that brought it’s difficulties to his administration. The research is essentially documentary, being adopted the categories of analysis established by Gatti and Magalhães, in order to verify the time, space, curriculum, pedagogical model, regulations and subjects of the scholar institution.
dc.identifier.urihttps://repositorio.cefetmg.br/handle/123456789/438
dc.language.isopt
dc.publisherCentro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.initialsCEFET-MG
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educação Tecnológica
dc.subjectEducação - Brasil - História
dc.subjectSurdos e mudos - Educação
dc.subjectAmbiente escolar
dc.titleEducação e formação profissional de surdos: o Instituto Nacional de Educação de Surdos (1907-1930)
dc.typeThesis
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