Uma escola dentro da escola: análise de uma experiência de aprendizagem alternativa dos alunos de engenharia do CEFET-MG
| dc.contributor.advisor | Tomasi, Antônio de Pádua Nunes | |
| dc.contributor.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/6507114081255256 | |
| dc.contributor.author | Pereira, Juliana Caroline Dias | |
| dc.contributor.referee1 | Antônio de Pádua Nunes Tomasi | |
| dc.contributor.referee2 | José Geraldo Pedrosa | |
| dc.contributor.referee3 | José Antônio Aravena Reyes | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-19T12:26:15Z | |
| dc.date.available | 2023-09-19T12:26:15Z | |
| dc.date.issued | 2019-08-27 | |
| dc.description.abstract | Este trabalho de pesquisa objetivou compreender uma experiência alternativa de aprendizagem no contexto da engenharia, com a finalidade de ampliar o debate acerca da educação e no sentido de superar os esgotamentos dos modelos tradicionais para a construção de uma escola que faça sentido para os próprios alunos. Para isso, este estudo investigou elementos da experiência de aprendizagem dos alunos do CEFET-MG denominada Fórmula CEFAST, a qual é uma equipe que constrói carros do tipo Fórmula para disputa de competições anuais organizadas pela SAE Brasil. A base teórica deste trabalho fundamenta-se nos debates recentes acerca da educação em engenharia e da educação tecnológica bem como sua emergência e seus esgotamentos. Tendo como princípio norteador o pressuposto de que os alunos são capazes de intervir na sua própria formação, de propor e de criar situações inovadoras no contexto da educação, esta pesquisa demonstrou elementos que são capazes de tornar uma experiência de aprendizagem significativa para os próprios alunos. Tal estudo pode abrir portas para novas formulações teóricas acerca da educação em engenharia no sentido da quebra dos paradigmas dos modelos tradicionais de educação. | |
| dc.description.abstractother | This research aimed to understand an alternative learning experience in the engineering context in order to broaden the debate about education in the sense of overcome the exhaustion of traditional models for the construction of a school that makes sense for the students themselves. In order to do so, this study investigated elements of the CEFET-MG students' learning experience called the CEFAST Formula. It is a team that builds Formula-type cars to compete in annual competitions organized by SAE Brazil. The theoretical basis of this work is based on recent debates about engineering andtechnological education as well as its emergence and its exhaustion. Having as a guiding principle the assumption that students are able to intervene in their own formation, to propose and create innovative situations in the education context, this research demonstrated elements that are capable of making a learning experience meaningful for the students themselves. Such a study may open the door for new theoretical formulations about engineering education in the sense of breaking paradigms of traditional educationmodels. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.cefetmg.br/handle/123456789/463 | |
| dc.language.iso | pt | |
| dc.publisher | Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.publisher.initials | CEFET-MG | |
| dc.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Educação Tecnológica | |
| dc.subject | Formação profissional | |
| dc.subject | Engenharia - Estudo e ensino | |
| dc.subject | Ensino superior | |
| dc.title | Uma escola dentro da escola: análise de uma experiência de aprendizagem alternativa dos alunos de engenharia do CEFET-MG | |
| dc.type | Thesis | |
| dspace.entity.type |
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