Desenvolvimento de competências na formação em engenharia no programa de estudo em engenharia, sociedade e tecnologia

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dc.contributor.advisorTonini, Adriana Maria
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/7318970207481115
dc.contributor.authorCruz, Renata Rodrigues de Araújo
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/8614058771706334
dc.contributor.referee1Adriana Maria Tonini
dc.contributor.referee2Antônio de Pádua Nunves Tomasi
dc.contributor.referee3Nival Nunes de Almeida
dc.date.accessioned2023-09-18T14:36:41Z
dc.date.available2023-09-18T14:36:41Z
dc.date.issued2018-02-16
dc.description.abstractSei que muitos consideram clichê agradecer à família e a Deus, mas como realizar um trabalho árduo sem os agradecer? Logo os familiares, que abrem mão de nossa companhia, que ficam ao meu lado, realizando tarefas que seriam de minha responsabilidade para eu cumprir com o trabalho de estudar? Como não agradecer ao marido e aos filhos? Aos pais e irmãos? Àqueles que nos apoiam e nos dão injeção de ânimo? Então lá vai o meu agradecimento: muito obrigada! Obrigada a você, Wanderson, que sabiamente recolheu-se ao seu silêncio sem reclamar das minhas ausências a seu lado. Às minhas filhas, Maria Helena e Mariana, por sempre me verem estudando e que, apesar da pouca idade, entenderem que sobrou pouco tempo para brincadeiras. À minha mãe, pelo apoio incondicional e pelos deliciosos almoços de fim de semana endereçados à minha família para que sobrasse tempo para eu estudar. Ao meu pai, pelo olhar orgulhoso ao me ver engajada nesse projeto. Aos meus irmãos, Dalton e Erica, por estarem sempre a meu lado, independentemente do que seja. Aos tios, Mauro e Zélia, por, desde pequena, cuidarem de mim. Aos meus colegas de mestrado, Bruno e Luciana, companheiros de jornada. À professora Adriana Tonini, minha orientadora, que me mostrou o meu potencial. Ao professor Antônio Tomasi, por me receber várias vezes no Cefet-MG para discussão do tema a ser estudado e, principalmente, por ter aberto as portas do Progest. À professora Raquel Quirino agradeço a disponibilidade de sempre me ajudar e me acolher em momentos de dúvidas. E, finalmente, agradeço a Ele, ser maior, que é Deus! Ele sempre está ao meu lado, para me defender; diante de mim, para me conduzir; atrás de mim, para me guardar; e, acima de mim, para me abençoar.
dc.description.abstractotherDesde os primórdios da Engenharia, houve a ânsia intelectual de conciliar o conhecimento teórico com o conhecimento científico, ou seja, conciliar a ciência com a prática. O impulso do desenvolvimento tecnológico, as novas tecnologias de comunicação aceleradas com a globalização da economia possibilitaram ao engenheiro a criação de tecnologia para a produção de bens e serviços, exigindo desse profissional um papel econômico e social de destaque. A formação do engenheiro não se reduz à sólida aquisição de conhecimentos científicos e tecnológicos. Nestes novos cenários mundiais, com mudanças socioeconômicas e culturais, faz-se necessário criar novos espaços de conhecimentos na formação do engenheiro que sejam capazes de promover uma preparação mais crítica, humanística e reflexiva, alcançando a formação de um cidadão que saiba conviver com o mundo atual. É nesse cenário que surge o desafio de preparar os estudantes de Engenharia para a formação integral, por meio de programas que possibilitem o desenvolvimento de competências que permitam ao estudante transitar, emocional e intelectualmente, tanto no mundo do trabalho como na sociedade.
dc.identifier.urihttps://repositorio.cefetmg.br/handle/123456789/455
dc.language.isopt
dc.publisherCentro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.initialsCEFET-MG
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educação Tecnológica
dc.subjectFormação profissional
dc.subjectEngenheiros - Formação
dc.subjectEducação baseada na competência
dc.titleDesenvolvimento de competências na formação em engenharia no programa de estudo em engenharia, sociedade e tecnologia
dc.typeThesis
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