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Conceitos de educação profissional e tecnológica nas dissertações do Mestrado em Educação Tecnológica do CEFET-MG

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dc.contributor.advisorRamos, Ivo de Jesus
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/3740726434108113
dc.contributor.authorSilva, Marina Chaves
dc.contributor.referee1Ramos, Ivo de Jesus
dc.contributor.referee2Ferreira, Andréia de Assis
dc.contributor.referee3Laudares, João Bosco
dc.date.accessioned2023-09-27T12:59:10Z
dc.date.available2023-09-27T12:59:10Z
dc.date.issued2021-06-18
dc.description.abstractEsta pesquisa teve como propósito compreender como os conceitos de Educação Profissional e Tecnológica são apresentados nas dissertações defendidas de 2014 a 2019 no Mestrado em Educação Tecnológica do CEFET-MG. Como estratégia para atingir o objetivo geral da pesquisa buscou-se expor em quais contextos os conceitos de Educação Profissional e Tecnológica são apresentados nas dissertações, além de identificar os autores e referenciais teóricos utilizados e distinguir as abordagens conferidas aos conceitos de Educação Profissional e de Educação Tecnológica nas dissertações analisadas. A fundamentação teóricometodológica consistiu no conceito para o termo “conceito” proposto por Maculan (2015) composto pela tríade referente + significado + significante, tendo como categorias de análise os significados que o termo Educação Profissional e Tecnológica pode assumir de acordo com o contexto empregado. Em uma abordagem qualitativa e caráter exploratório, o estudo se desenvolveu a partir da análise das dissertações defendidas no Mestrado em Educação Tecnológica do CEFET-MG após o PPGET assumir a Educação Profissional e Tecnológica como área de concentração em 2013. Com o propósito de compor o método para a exploração do objeto da pesquisa, bem como o tratamento dos dados coletados, utilizou-se as fases da Análise de Conteúdo de Bardin (2016) e os tipos de leitura propostos por Gil (2008) para pesquisa bibliográfica. Como resultado obteve-se significantes destacados das dissertações que possibilitaram a compreensão da EPT como modalidade educacional, formação tecnicista, formação integral dos sujeitos ou formação para o trabalho, revelando os objetivos, características e relações que Educação Profissional e Tecnológica pode apresentar.
dc.description.abstractotherThis research aimed to understand how the concepts of Professional and Technological Education are presented in the dissertations defended from 2014 to 2019 in the Master's Degree in Technological Education of CEFET-MG. As a strategy to achieve the general objective of the research, it was sought to expose in which contexts the concepts of Professional and Technological Education are presented in the dissertations, besides identifying the authors and theoretical references used and distinguishing the approaches given to the concepts of Professional Education and Education Technological in the analyzed dissertations. The theoretical and methodological foundation consisted in the concept for the term "concept" proposed by Maculan (2015) composed by the triad referent + meaning + signifier, having as categories of analysis the meanings that the term Professional and Technological Education can assume according to the context used. In a qualitative and exploratory approach, the study was developed from the analysis of the dissertations defended in the Master's Degree in Technological Education of CEFET-MG after PPGET assumed the Professional and Technological Education as an area of concentration in 2013. In order to compose the method for the exploration of the research object, as well as the treatment of the collected data, we used the phases of Bardin's Content Analysis (2016) and the types of reading for bibliographic research proposed by Gil (2008). As a result, it was possible to obtain significant findings from the dissertations, which enabled the understanding of PTE as an educational modality, technicist training, comprehensive training of subjects or training for work, revealing the objectives, characteristics and relationships that Professional and Technological Education can present.
dc.identifier.urihttps://repositorio.cefetmg.br/handle/123456789/541
dc.language.isopt
dc.publisherCentro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.initialsCEFET-MG
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educação Tecnológica
dc.subjectEnsino profissional
dc.subjectTecnologia - Estudo e ensino
dc.subjectTecnologia - Filosofia
dc.subjectEnsino técnico - Filosofia
dc.titleConceitos de educação profissional e tecnológica nas dissertações do Mestrado em Educação Tecnológica do CEFET-MG
dc.typeDissertação
dspace.entity.type

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