Mulheres na TI: visões de alunas do curso de engenharia de computação sobre a área
| dc.contributor.advisor | Gonçalves, Raquel Quirino | |
| dc.contributor.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/3286747885641896 | |
| dc.contributor.author | Rezende, Daniela Teixeira | |
| dc.contributor.authorLattes | http://lattes.cnpq.br/4293384472622240 | |
| dc.contributor.referee1 | Raquel Quirino Gonçalves | |
| dc.contributor.referee2 | Kecia Aline Marques Ferreira | |
| dc.contributor.referee3 | Adelson de Paula Silva | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-18T12:34:18Z | |
| dc.date.available | 2023-09-18T12:34:18Z | |
| dc.date.issued | 2018-03-05 | |
| dc.description.abstract | Esta pesquisa, de abordagem qualitativa e descritiva, objetiva desvelar as visões (motivações, expectativas, temores e preocupações) de alunas do curso de Engenharia de Computação do CEFET-MG em relação ao mercado de trabalho na área da Tecnologia da Informação (TI). Insere-se na “Linha II: Processos Formativos em Educação Tecnológica” do Programa de Pós-Graduação em Educação Tecnológica do CEFET-MG que tem por objetivo estudar os processos formativos na área da Educação Tecnológica, em uma perspectiva omnilateral, tanto nos âmbitos das instituições educacionais e organizacionais, quanto no exercício do próprio trabalho. Esta dissertação: (1) apresenta um resgate histórico acerca da participação e atuação das mulheres na área de TI, identifica os cursos que formam tais profissionais e o número de mulheres inscritas e concluintes em cada curso nos últimos dez anos; (2) discute as relações de gênero nas áreas de Ciência e Tecnologia (C&T), problematizando as barreiras e obstáculos enfrentados pelas mulheres para a inserção e atuação nesse campo científico-profissional; (3) evidencia que embora a presença feminina nas universidades esteja crescendo nos últimos anos, a participação das mulheres na produção do conhecimento científico e tecnológico é inferior à dos homens, indicando que as áreas de C&T ainda são um reduto hegemonicamente masculino. Os resultados da análise dos relatos colhidos com alunas do curso de computação do CEFET-MG acerca do mercado de trabalho na área de TI sugerem que elas se encontram preparadas para a função e têm conhecimento das dificuldades e desafios que enfrentarão. Espera-se, com este trabalho, contribuir para a reflexão acerca das relações de gênero, tanto na área de formação profissional, quanto de atuação dos/as profissionais de TI, de forma a incentivar uma participação mais igualitária dos gêneros nessa área. | |
| dc.description.abstractother | This research, with a qualitative and descriptive approach, aims to unveil the visions (motivations, expectations, fears and concerns) of students of the Computer Engineering course of the Federal Center for Technological Education of Minas Gerais (CEFET-MG), in relation to the labor market in the area of Information Technology (IT). It is inserted in the "Line II: Formative Processes In Technological Education" of the Post-Graduation Program in Technological Education of CEFET-MG, which aims to study the formative processes in the area of Technological Education, in an omnilateral perspective, both in the areas of educational and organizational institutions, and in the exercise of one's own work. This dissertation (1) presents a historical rescue on the participation and contribution of women in IT; identifies the courses that form these professionals and the number of women enrolled and graduating in each course in the last ten years; (2) discusses gender relations in the areas of Science and Technology (S&T), problematizing the barriers and obstacles faced by women for insertion and performance in this scientific-professional field; (3) shows that although women's participation in universities is growing in recent years, women's participation in the production of scientific and technological knowledge is inferior to that of men, indicating that S&T areas are still a hegemonically male center. The results of the analysis of the reports collected from students of the CEFET-MG computing course on the IT job market suggest that they are prepared for the job and are aware of the difficulties and challenges they will face. This work expects to contribute to the reflection about the gender relations, both in the area of professional training and the performance of the IT professionals, in order to encourage an equal participation of the gender in this area. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.cefetmg.br/handle/123456789/451 | |
| dc.language.iso | pt | |
| dc.publisher | Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.publisher.initials | CEFET-MG | |
| dc.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Educação Tecnológica | |
| dc.subject | Educação e trabalho | |
| dc.subject | Divisão do trabalho | |
| dc.subject | Mulheres - Trabalho | |
| dc.subject | Relações de gênero | |
| dc.subject | Tecnologia da informação - Aspectos sociais | |
| dc.title | Mulheres na TI: visões de alunas do curso de engenharia de computação sobre a área | |
| dc.type | Thesis | |
| dspace.entity.type |