O perfil profissional docente dos policiais militares que lecionam nos cursos de formação na Academia de Polícia Militar de Minas Gerais

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dc.contributor.advisorCosta, Maria Adélia da
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/9187464228520381
dc.contributor.authorSantos, Juarí Alexandre
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/7944675597448166
dc.contributor.refereeCosta, Maria Adélia da
dc.contributor.refereeQuirino, Raquel
dc.contributor.refereeOliveira, Paulo Tiego Gomes de
dc.date.accessioned2025-04-07T14:53:56Z
dc.date.available2025-04-07T14:53:56Z
dc.date.issued2023-09-06
dc.description.abstractQuem policia os policiais, e, quem forma os formadores são duas questões ainda em debate, cujas respostas orbitam em torno do cerne da pesquisa transcorrida, que buscou entender como são formados os policiais professores. A pesquisa originou-se a partir de discussões acerca da situação do policial militar, que não se formou para a profissão professor, mas atua como docente na formação de novos policiais. Os estudos sobre o tema, Formação de Policiais Militares Professores para Educação Profissional e Tecnológica na Polícia Militar de Minas Gerais, tiveram como motivação inicial a necessidade de produção de conhecimento científico e sua respectiva aplicação. Os apontamentos somente foram possíveis devido a uma estratégia metodológica bem delineada, e que comportou o desenvolvimento da pesquisa em três frentes distintas (pesquisa bibliográfica, pesquisa documental e pesquisa de levantamento). O questionário, constituído de doze perguntas, foi respondido por 355 professores, admitindo-se inferências até então nunca antes procedidas. Assim, por meio da compreensão dos processos formativos dos policiais militares professores que atuam nos cursos de formação na Polícia Militar de Minas Gerais, os trabalhos científicos permitiram definir a trajetória profissional destes docentes. A partir de tal concepção foi possível determinar o perfil do professorado policial militar em relação aos saberes experienciais, aos saberes disciplinares e saberes curriculares, e aos saberes da formação profissional. Os resultados constituem importante ponto de inflexão que permitirá, a partir de então, a constituição de novos itinerários formativos por parte da Academia de Polícia Militar de Minas Gerais.
dc.description.abstractotherWho polices the police and who trains the trainers are two questions still under debate, the answers to which revolve around the core of the research carried out, which sought to understand how police teachers are trained. The research originated from discussions about the situation of the military police, who did not graduate for the teaching profession, but acts as a teacher in the training of new police officers. Studies on the subject, Training of Military Police Teachers for Professional and Technological Education in the Military Police of Minas Gerais, had as their initial motivation the need to produce scientific knowledge and its respective application. The notes were only possible due to a well-designed methodological strategy, which included the development of the research on three different fronts (bibliographic research, documentary research and survey research). The questionnaire, consisting of twelve questions, was answered by 355 teachers, admitting inferences that had never been made before. Thus, through understanding the training processes of military police teachers who work in training courses at the Military Police of Minas Gerais, the scientific work allowed defining the professional trajectory of these teachers. Based on this conception, it was possible to determine the profile of the military police teaching staff in relation to experiential knowledge, disciplinary knowledge and curricular knowledge, and professional training knowledge. The results constitute an important turning point that will allow, from then on, the creation of new training itineraries by the Military Police Academy of Minas Gerais.
dc.identifier.urihttps://repositorio.cefetmg.br//handle/123456789/1121
dc.language.isopt
dc.publisherCentro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.initialsCEFET-MG
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educação Tecnológica
dc.subjectAcademia de Polícia Militar de Minas Gerais
dc.subjectEnsino profissional
dc.subjectTecnologia - Estudo e ensino
dc.subjectProfessores - Formação
dc.subjectPoliciais
dc.titleO perfil profissional docente dos policiais militares que lecionam nos cursos de formação na Academia de Polícia Militar de Minas Gerais
dc.typeDissertação

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