Pensadores do ensino industrial no Brasil: atuação e ideias de Francisco Montojos no período de 1927 a 1949
| dc.contributor.advisor | Pedrosa, José Geraldo | |
| dc.contributor.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/7103107947957772 | |
| dc.contributor.author | Ramos, Nívea Maria Teixeira | |
| dc.contributor.authorLattes | http://lattes.cnpq.br/6505384990594360 | |
| dc.contributor.referee1 | Pedrosa, José Geraldo | |
| dc.contributor.referee2 | Gonçalves, Irlen Antônio | |
| dc.contributor.referee3 | Giarola, Flávio Raimundo | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-21T10:59:12Z | |
| dc.date.available | 2023-09-21T10:59:12Z | |
| dc.date.issued | 2019-08-19 | |
| dc.description.abstract | Esta dissertação é resultado de uma pesquisa inserida nas elaborações da história da educação profissional e tecnológica, de modo particular, da história do ensino industrial e, mais ainda, da história dos pensadores do ensino industrial no Brasil. Focaliza o intelectual Francisco Montojos (1900-1981) como um pensador do ensino industrial, sua atuação e ideias no período de 1927 a 1949, marcada por acontecimentos significativos na educação geral, na educação profissional e no ensino industrial. Esses acontecimentos incluem disputas intensas envolvendo diferentes grupos de interesses e projetos em torno da concepção, estruturação e expansão de um sistema nacional de educação. Montojos foi um engenheiro e educador que ingressou no Governo Federal em 1927 no Ensino Profissional e Técnico e, em 1934, passou a atuar diretamente no Ensino Industrial. Foi Diretor do Ensino Industrial e também superintendente da Comissão Brasileiro-Americana de Educação Industrial (CBAI), tendo atuado nestes órgãos por dois mandatos, sendo, em ambos, o primeiro a ocupar o cargo e o que nele permaneceu por mais tempo. Uma das preocupações de Montojos era a defesa de um sistema nacional de educação. A pesquisa teve como objetivo geral, elaborar a trajetória do intelectual Francisco Montojos situando sua atuação e suas ideias em relação à educação profissional e, de modo particular, ao ensino industrial brasileiro no período de seu exercício. Foram almejados quatro objetivos específicos: (1) focalizar Francisco Montojos como um pensador do ensino industrial por meio da identificação de seu itinerário, sua geração e os espaços nos quais ele transitou; (2) situar sua posição face às ideias anglo-americanas que circulavam no Brasil; (3) identificar suas ideias acerca da relação entre ensino regular e ensino técnico-profissional; (4) identificar sua participação e sua posição nas disputas entre empresários industriais, intelectuais e homens de governo no tocante à constituição e instituição do novo ensino industrial. Como método, a pesquisa documental e bibliográfica foi conduzida nos termos da história dos intelectuais. Por meio da análise dos documentos, que foram fonte essencial de investigação desta pesquisa, pode-se considerar que Montojos, pela atuação política e pelo conjunto de seus escritos, é um intelectual pensador da educação profissional que foi importante na constituição e instituição dos sistemas nacionais no período em questão. Suas ideias relacionavam-se às causas que defendia, à formação integral do homem, do trabalhador cívico ou do trabalhador cidadão e a formação dos professores. | |
| dc.description.abstractother | This dissertation is the result of a research inserted in the elaborations of the history of professional and technological education, in a particular way, of the history of industrial education and, even more, of the history of industrial education thinkers in Brazil. It focuses on the intellectual Francisco Montojos (1900-1981) as a thinker of industrial education, his performance and ideas in the period from 1927 to 1949, marked by significant events in general education, professional education and industrial education. These events include intense disputes involving different interest groups and projects around the conception, structuring and expansion of national education system. Montojos was an engineer and educator who joined the Federal Government in 1927 in Professional and Technical Education and in 1934 he began to work directly in Industrial Education. He was Director of Industrial Education and also superintendent of the Brazilian-American Committee of Industrial Education (CBAI), having served in these organs for two mandates, being in both of them the first to hold the position and the one that remained in it for the longest time. One of Montojos's concerns was the defense of a national education system. The general objective of the research was to elaborate the trajectory of the intellectual Francisco Montojos, situating his performance and his ideas regarding professional education and, in a particular way, the Brazilian industrial education in the period of his exercise. Four specific objectives were pursued: (1) to focus Francisco Montojos as a thinker of industrial education by identifying his itinerary, his generation and the spaces in which he transited; (2) situate his position in relation to the Anglo-American ideas that circulated in Brazil; (3) identify his ideas about the relationship between regular education and technical-professional education; (4) identify his participation and position in disputes between industrial entrepremeurs, intellectuals and men of the government in relation to the constitution and institution of the new industrial education. As a method, the documentary and bibliographical research was conducted in terms of the history of intellectuals. Through the analysis of the documents, which were an essential source of study for this research, it can be considered that Montojos, by political action and by the set of his writings, is an intellectual thinker of professional education that was important in the constitution and institution of national systems in the period in question. His ideas were related to the causes that he defended, to the integral formation of man, to the civic worker or the citizen worker and to the formation of teachers. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.cefetmg.br/handle/123456789/476 | |
| dc.language.iso | pt | |
| dc.publisher | Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.publisher.initials | CEFET-MG | |
| dc.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Educação Tecnológica | |
| dc.subject | Ensino profissional | |
| dc.subject | Ensino industrial - História - Brasil | |
| dc.subject | Educação - Brasil - História | |
| dc.subject | Montojos, Francisco Belmonte, 1900-1981 | |
| dc.title | Pensadores do ensino industrial no Brasil: atuação e ideias de Francisco Montojos no período de 1927 a 1949 | |
| dc.type | Dissertação | |
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