Um estudo sobre o gesto profissional do educador cultural: novos olhares sobre práticas profissionais
| dc.contributor.advisor | Tomasi, Antônio de Pádua Nunes | |
| dc.contributor.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/6507114081255256 | |
| dc.contributor.author | Bicalho, Fernanda Zatar | |
| dc.contributor.authorLattes | http://lattes.cnpq.br/8293720114308048 | |
| dc.contributor.referee1 | Tomasi, Antônio de Pádua Nunes | |
| dc.contributor.referee2 | Parreiras, Vicente Aguimar | |
| dc.contributor.referee3 | Pedrosa, José Geraldo | |
| dc.date.accessioned | 2023-08-11T13:56:57Z | |
| dc.date.available | 2023-08-11T13:56:57Z | |
| dc.date.issued | 2017-06-19 | |
| dc.description.abstract | Esta dissertação buscou verificar quais as práticas do educador cultural que constituem o seu gesto profissional. O local de estudo foi o Museu de Artes e Ofícios de Belo Horizonte, tendo como sujeito de pesquisa o educador cultural (ECE). Para tanto, a pesquisa teve abordagem qualitativa e foi desenvolvida considerando-se os estudos de Anne Jorro na França sobre as mudanças no agir profissional. Por meio de revisão bibliográfica na literatura francesa buscou-se um aprofundamento da temática sobre o gesto profissional. A observação sistemática permitiu acompanhar com mais proximidade os gestuais e as singularidades nas atitudes do educador cultural durante a prática de seu ofício. E a entrevista semiestruturada reforçou alguns pontos, permitindo, por meio do discurso, a confirmação do que foi observado, além de outras informações. A pesquisa buscou a partir da identificação dos gestos ir de encontro aos valores, estilo e ética do educador cultural no momento da prática profissional. De posse desse conteúdo foram estabelecidas categorias de análise para avaliação e entendimento do agir profissional do ECE. A identificação da formação profissional do ECE, os gestos utilizados no seu agir profissional enquanto recursos de comunicação como o tom de voz, a postura corporal, a utilização de exemplos da sua historia de vida, foram fatores decisivos para que se compreendesse o gesto profissional. Ficou evidente a relevância de se trazer para academia brasileira a discussão sobe o gesto profissional enquanto possibilidade de ampliar a compreensão sobre às praticas do ofício e da presença da subjetividade do sujeito nestas práticas. Assim, a pesquisa sobre a prática profissional do educador cultural via gesto profissional pressupõe o encontro com a inteligibilidade de suas atividades e com a identificação dos seus atos gestuais mentais, subjetivos, discursivos e sociais. | |
| dc.description.abstractother | This dissertation sought to verify the practices of the cultural educator that constitute his professional gesture. The place of study was the Museum of Arts and Crafts of Belo Horizonte, having as research subject the cultural educator (ECE). For this, the research had a qualitative approach and was developed considering the studies of Anne Jorro in France on the changes in the professional act. Through a bibliographical review in the French literature, a deepening of the thematic one about the professional gesture was sought. Systematic observation made it possible to more closely follow the gestures and the singularities in the attitudes of the cultural educator during the practice of his craft. And the semi-structured interview reinforced some points, allowing, through the discourse, the confirmation of what was observed, besides other information. The research sought from the identification of gestures to meet the values, style and ethics of the cultural educator at the time of professional practice. With this content, categories of analysis were established for evaluation and understanding of the ECE's professional activity. The identification of ECE professional training, the gestures used in their professional activity as communication resources such as tone of voice, body posture, and the use of examples from their life history were decisive factors for understanding the professional gesture. It was evident the relevance of bringing to the Brazilian academy the discussion about the professional gesture as a possibility to expand the understanding about the practices of the craft and the presence of subjectivity of the subject in these practices. Thus, the research on the professional practice of the cultural educator through a professional gesture presupposes the encounter with the intelligibility of their activities and with the identification of their mental, subjective, discursive and social gestural acts. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.cefetmg.br/handle/123456789/397 | |
| dc.language.iso | pt | |
| dc.publisher | Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.publisher.initials | CEFET-MG | |
| dc.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Educação Tecnológica | |
| dc.subject | Formação profissional | |
| dc.subject | Prática de ensino | |
| dc.subject | Gestos profissional | |
| dc.title | Um estudo sobre o gesto profissional do educador cultural: novos olhares sobre práticas profissionais | |
| dc.type | Dissertação | |
| dspace.entity.type |
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