Grêmio estudantil do CEFET-MG: um estudo sobre o protagonismo juvenil e a promoção da igualdade de gênero e raça
| dc.contributor.advisor | Valentim, Silvani dos Santos | |
| dc.contributor.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/8274357459966258 | |
| dc.contributor.author | Nascimento, Michelle Meneghin | |
| dc.contributor.authorLattes | http://lattes.cnpq.br/3958606038786771 | |
| dc.contributor.referee1 | Valentim, Silvani dos Santos | |
| dc.contributor.referee2 | Reis, Juliana Batista dos | |
| dc.contributor.referee3 | Teixeira, Cíntia Maria | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-13T15:06:22Z | |
| dc.date.available | 2023-09-13T15:06:22Z | |
| dc.date.issued | 2018-06-26 | |
| dc.description.abstract | Esta dissertação é resultado de uma pesquisa que propôs compreender e analisar o protagonismo juvenil a partir das experiências e atividades realizadas pelos estudantes do Grêmio estudantil Arnaldo Cardoso Rocha do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais CEFET- MG, campus I e II. Em especial a gestão Ousar Lutar, ano 2016/2017. Como objetivos da pesquisa buscou-se também compreender as ações desse coletivo relacionadas às temáticas de gênero e raça e os significados atribuídos pelos jovens a essa participação no Grêmio para a sua formação subjetiva e social. Por ser este um tema pouco explorado nos meios acadêmicos, espera-se, dar visibilidade ao Grêmio estudantil do CEFET-MG, além de ser um interessante campo de análise para as pesquisas em Educação. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, realizada por meio do estudo de caso. Os procedimentos metodológicos utilizados foram a pesquisa de campo, com observação das reuniões e eventos promovidos pelo Grêmio estudantil, a análise de documentos e dos registros feitos pelo Grêmio estudantil em suas páginas nas redes sociais, e a entrevista semiestruturada com seis alunos(as) que estavam diretamente responsáveis por fomentar os debates e as ações relacionados as temáticas de gênero e raça dentro do Grêmio estudantil e do CEFET-MG. A pesquisa indicou que o tema da diversidade étnico racial e de gênero são apresentados por estes(as) jovens como um campo de diálogo necessário contra as injustiças e desigualdades sociais que atravessam o cotidiano escolar, tais como, o machismo, o racismo, as relações sexistas e misóginas. A pesquisa ampliou importantes questões sobre a participação juvenil em ambientes de representação estudantil e revelou a dimensão política, social e ética das discussões realizadas por jovens dentro de um espaço educacional. Destacando que os espaços coletivos, tais como o Grêmio, propiciam o exercício do protagonismo juvenil a partir da autonomia desses(as) jovens ao proporem discussões relacionadas as suas vivências pessoais e diárias na educação. Ao mesmo tempo, essas experiências extracurriculares no ambiente de educação podem favorecer para o desenvolvimento da autonomia, formação humana e crescimento individual dos(as) jovens. | |
| dc.description.abstractother | This dissertation is the result of a research that includes the concept and the youthful protagonism with the activities and the activities by the students of the Arnaldo Cardoso Rocha student of the Federal Center of Technological Education of Minas Gerais of CEFET-MG, campus I and II. In particular a manager Dare to Fight, year 2016/2017. The objectives of the research are those that can be considered as having a participation in the genre. Because this subject is explored in academic circles, it is hoped to give visibility to the CEFET-MG Student Group, in addition to being an interesting field of analysis for research in Education. This is a qualitative research, carried out through the study of the case. The methods used were a field research, with the observation of the sessions and events promoted by the Student Group, an analysis of documents and records made by the student Grêmio in their social networks, and the interviews with the educational matrix that were responsible By debates and related actions as themes of gender and race within the student body and CEFET-MG. Research has indicated that the theme of ethnic and racial diversity is presented by these young people as a necessary field of dialogue against the social injustices and inequalities that go through the everyday school life, such as machismo, racism, relationships sexist and misogynist. One research has broadened the questions about youth participation in student study environments and a political, social and ethical dimension of youth discussions within an educational space. Emphasizing that the collective spaces, such as the Grêmio, allow the exercise of youthful protagonism from the independence of such initiatives. At the same time, extracurricular experiences in the education environment can favor the development of young people's autonomy, training and growth. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.cefetmg.br/handle/123456789/440 | |
| dc.language.iso | pt | |
| dc.publisher | Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.publisher.initials | CEFET-MG | |
| dc.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Educação Tecnológica | |
| dc.subject | Associações estudantis | |
| dc.subject | Relações de gênero | |
| dc.subject | Relações raciais | |
| dc.title | Grêmio estudantil do CEFET-MG: um estudo sobre o protagonismo juvenil e a promoção da igualdade de gênero e raça | |
| dc.type | Dissertação | |
| dspace.entity.type |