A educação profissional e técnica e a anglo-americanidade nos escritos de Anísio Teixeira do período de 1951 a 1971

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dc.contributor.advisorPedrosa, José Geraldo
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/7103107947957772
dc.contributor.authorRamos, Naiara
dc.contributor.referee1José Geraldo Pedrosa
dc.contributor.referee2Irlen Antônio Gonçalves
dc.contributor.referee3Mário Lopes Amorim
dc.date.accessioned2023-09-26T15:34:16Z
dc.date.available2023-09-26T15:34:16Z
dc.date.issued2021-08-19
dc.description.abstractEsta dissertação apresenta, como objeto de estudo, as elaborações de Anísio Teixeira sobre educação profissional e as influências anglo-americanas em seus escritos no período compreendido entre 1951 a 1971. O trabalho apresenta a trajetória profissional de Anísio Teixeira, evidenciando suas principais atuações no âmbito político educacional no Brasil, conforme o período citado. As obras escritas, bem como os assuntos nos quais Anísio Teixeira se debruçou durante o período, foram categorizadas por eixos temáticos, pois entre 1951 a 1971 ele abordou assuntos variados relacionados à educação. Dentre os escritos mapeados foi realizada uma síntese sobre o pensamento de Anísio Teixeira relacionado à educação profissional e às referências anglo-americanas. As questões que nortearam a pesquisa focalizaram três pontos: quais as elaborações sobre educação e trabalho?; quais as abordagens sobre educação profissional e seu lugar no sistema nacional de educação?; e como é a presença das ideias de origem anglo-americana na composição do pensamento do autor? O objetivo dessas questões era analisar as elaborações sobre escola e trabalho, educação para o trabalho e educação profissional e técnica nos escritos anisianos de 1951 a 1971, buscando mediações com a cultura e a pedagogia pragmáticas de origens anglo-americanas. Todo o material foi analisado sob a perspectiva documental e bibliográfica. Duas bases conceituais, provenientes da história dos intelectuais e da análise do discurso foram referências da pesquisa. No tocante à história dos intelectuais, a referência foi o francês Jean-François Sirinelli. As referências da análise do discurso foram oriundas de Eni Puccinelli Orlandi. Anísio Teixeira, como um intelectual da educação, sob a perspectiva de Sirinelli (2003), foi um mediador da cultura educacional de John Dewey, fazendo circular as ideias do filósofo norte-americano no Brasil nas décadas de 1950 e 1960. A trajetória política profissional de Anísio Teixeira, analisada no período da pesquisa, mostra o seu engajamento na vida pública, o que resultou em diversos entraves políticos em virtude de sua defesa pela escola pública, de boa qualidade e para todos. Os escritos de Anísio Teixeira que foram analisados revelam essa noção de engajamento público, pois sua escrita era uma das formas de intervenção no debate político educacional nas décadas de 1950 e 1960. Os textos de Anísio Teixeira publicados nesse período eram a materialização de seu discurso que foi publicado em diversos artigos na Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos do Inep e, posteriormente, organizados e publicados em forma de livros. Os resultados obtidos demonstram que as elaborações de Anísio Teixeira sobre educação profissional permanecem no período de 1951 a 1971, pois continua a defender a escola pública integral. Nesse período ele criou a Escola Parque, tida como um modelo a ser implantado no sistema nacional de educação, pois integrava a formação profissional à cultura geral. As referências de suas ideias educacionais continuam sendo os Estados Unidos da América, mesmo sendo um crítico da transformação da sociedade anglo-americana na fase imperialista. Anísio Teixeira permanece referenciando a pedagogia pragmática de John Dewey, que seria o caminho para instituição de uma sociedade democrática no Brasil.
dc.description.abstractotherThis dissertation presents as its object of study the elaborations of Anísio Teixeira on professional education and the Anglo-American influences in his writings in the period between 1951 and 1971. The work presents the professional trajectory of Anísio Teixeira, highlighting his main performances in the educational political sphere in Brazil, according to the aforementioned period. The written works, as well as the subjects that Anísio Teixeira dealt with during the period, were categorized by thematic axes, since between 1951 and 1971 he addressed varied subjects related to education. Among the mapped writings, a synthesis was made about the thought of Anísio Teixeira related to professional education and Anglo-American references. The questions that guided the research focused on three points: what are the elaborations on education and work? what are the approaches to professional education and its place in the national education system? and how is the presence of Anglo-American ideas in the composition of the author's thought? The aim of these questions was to analyze the elaborations on school and work, education for work and professional and technical education in Anisian writings from 1951 to 1971, seeking mediations with the pragmatic culture and pedagogy of Anglo-American origins. All material was analyzed from a documentary and bibliographic perspective. Two conceptual bases, from the history of intellectuals and from discourse analysis, were references in the research. Regarding the history of intellectuals, the reference was the Frenchman Jean-François Sirinelli. The discourse analysis references came from Eni Puccinelli Orlandi. Anísio Teixeira, as an intellectual of education, from the perspective of Sirinelli (2003), was a mediator of the educational culture of John Dewey, circulating the ideas of the American philosopher in Brazil in the 1950s and 1960s. The professional political trajectory of Anísio Teixeira analyzed during the research period shows his engagement in public life, which resulted in several political obstacles due to his defense of public schools, of good quality and for everyone. The writings of Anísio Teixeira that were analyzed reveal this notion of public engagement, as his writing was one of the forms of intervention in the educational political debate in the 1950s and 1960s. The texts by Anísio Teixeira published in this period were the materialization of his speech, which was published in several articles in the Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos of Inep and later organized and published in the form of books.The results obtained demonstrate that Anísio Teixeira's elaborations on professional education remain in the period from 1951 to 1971, as he continues to defend the integral public school. During this period, he created the Escola Parque, seen as a model to be implemented in the national education system, as it integrated professional training with general culture. The references of his educational ideas are still the United States of America, even though he is a critic of the transformation of Anglo-American society in the imperialist phase, Anísio Teixeira continues to refer to John Dewey's pragmatic pedagogy, which would be the path to the institution of a democratic society in Brazil.
dc.identifier.urihttps://repositorio.cefetmg.br/handle/123456789/532
dc.language.isopt
dc.publisherCentro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.initialsCEFET-MG
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educação Tecnológica
dc.subjectTeixeira, Anísio, 1900-1971 - 1951-1971
dc.subjectEnsino técnico - História
dc.subjectEnsino profissional - História
dc.subjectAmericanos de origem britânica - Brasil
dc.subjectIntelectuais - História
dc.titleA educação profissional e técnica e a anglo-americanidade nos escritos de Anísio Teixeira do período de 1951 a 1971
dc.typeThesis
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