Análise de imaginários sociodiscursivos sobre a leitura na era digital, a partir de narrativas de "si" mediante a onipresença dos smartphones: impactos das tecnologias digitais na cultura da leitura da literatura

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dc.contributor.advisorLessa, Cláudio Humberto
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/0878316792233407
dc.contributor.authorFerreira, Rafael Vicente
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/7690133981362082
dc.contributor.refereeLessa, Claúdio Humberto
dc.contributor.refereeBaptista, Patrícia Rodrigues Tanuri
dc.contributor.refereeParreiras, Vicente Aguimar
dc.date.accessioned2026-06-02T20:36:49Z
dc.date.available2026-06-02T20:36:49Z
dc.date.issued2025-06-04
dc.description.abstractApresentamos, com esta dissertação de Mestrado, o trabalho de pesquisa que desenvolvemos no âmbito do Programa de Pós-graduação em Estudos de Linguagens do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG). Nossa investigação foi desenvolvida de acordo com a abrangência da Linha II - Discurso, Mídia e Tecnologia do curso de Pós-graduação. Tendo a Teoria Semiolinguística como nosso principal referencial teórico-metodológico, procuramos investigar quais os imaginários sóciodiscursivos sujeitos leitores constroem e mobilizam sobre suas práticas de Leitura da Literatura a partir da presença e utilização do smartphone de forma massiva. Entre os nossos objetivos específicos com a pesquisa estão: 1) analisar quais as avaliações (positivas ou negativas) que os sujeitos fazem da utilização dos dispositivos digitais e os reflexos/consequências dessas tecnologias na Leitura da Literatura; 2) inferir e analisar quais são os imaginários dos sujeitos acerca de suas experiências de interação e de leitura a partir dos smartphones e/ou outros dispositivos digitais e como interferem em suas vidas (positivamente e negativamente); 3) examinar quais são as estratégias que eles utilizam no processo de leitura, a partir da inserção/utilização das novas tecnologias digitais (mais especificamente o smartphones); e 4) refletir sobre a importância de um Letramento Digital na sociedade. Nesta pesquisa, procuramos, por meio de entrevistas/questionários enviadas por e-mail, constituir nosso corpus para análise das narrativas de sujeitos-leitores (especificamente de Literatura) sobre a aquisição ou não de novos modos de leitura com o advento dos suportes tecnológicos digitais; e, essencialmente, sobre a percepção desses entrevistados de possíveis mudanças comportamentais, a partir da presença dos smartphones no cotidiano. Destacamos que, para procedermos as entrevistas, respaldamo-nos em uma autorização preliminar concedida pelo Conselho de Ética em Estudos com Humanos do CEFET-MG. A inspiração para esta pesquisa veio a partir da leitura do livro O Cérebro no mundo digital, da neurocientista Maryanne Wolf que “é pesquisadora, professora e defensora de crianças e letramento ao redor do mundo”. Outra inspiração foi o livro Espaço Biográfico da autora Leonor Arfuch, mais especificamente, o capítulo sobre entrevistas como método de pesquisa em Ciências Humanas. Referendamo-nos também em outros autores dos campos da Filosofia, Neurociência e Literatura para desenvolvermos nossas análises e reflexões. As nossas análises permitiram-nos inferir alguns imaginários sociodiscursivos, sobre: i) a importância dos pais e da família em geral na formação do sujeito-leitor; ii) a percepção positiva da leitura em livros impressos; iii) a influência da leitura coletiva na formação dos hábitos de leitura; iv) a rejeição em relação à leitura de textos literários em meios eletrônicos por parte de alguns sujeitos; v) os impactos da tecnologia na leitura de Literatura e na vida (consequências emocionais); vi) sobre a ubiquidade da presença massiva dos smartphones nas atividades cotidianas e suas consequências; vii) sobre a praticidade da tecnologia; viii) a necessidade da busca do autocontrole no uso das tecnologias e da atenção à leitura da Literatura. As análises ancoradas nos referenciais teóricos utilizados sinalizam a necessidade premente de se buscar pensar na implementação de políticas públicas e de práticas educativas que conduzam ao Letramento Digital em todos os níveis sociais.
dc.description.abstractotherThis Master's dissertation presents the research work we developed within the scope of the Postgraduate Program in Language Studies at the Federal Center for Technological Education of Minas Gerais (CEFET-MG). Our research was developed in accordance with the scope of Line II - Discourse, Media and Technology of the Postgraduate course. Using Semiolinguistic Theory as our main theoretical-methodological reference, we sought to investigate which socio-discursive imaginaries readers construct and mobilize regarding their practices of Reading Literature based on the presence and use of smartphones on a massive scale. Our specific objectives with the research are: 1) to analyze which evaluations (positive or negative) the subjects make of the use of digital devices and the reflections/consequences of these technologies in Reading Literature; 2) to infer and analyze the subjects' imaginaries regarding their experiences of interaction and reading using smartphones and/or other digital devices and how they interfere in their lives (positively and negatively); 3) to examine the strategies they use in the reading process, based on the insertion/use of new digital technologies (more specifically smartphones); and 4) to reflect on the importance of Digital Literacy in society. In this research, we sought, through interviews/questionnaires sent by e-mail, to constitute our corpus for analyzing the narratives of subject-readers (specifically of Literature) about the acquisition or not of new reading modes with the advent of digital technological supports; and, essentially, about the perception of these interviewees of possible behavioral changes, based on the presence of smartphones in their daily lives. We emphasize that, in order to conduct the interviews, we relied on a preliminary authorization granted by the Ethics Committee for Studies with Humans of CEFET-MG. The inspiration for this research came from reading the book The Brain in the Digital World, by neuroscientist Maryanne Wolf, who “is a researcher, teacher and advocate for children and literacy around the world”. Another inspiration was the book Espaço Biográfico by author Leonor Arfuch, more specifically, the chapter on interviews as a research method in Human Sciences. We also referenced other authors from the fields of Philosophy, Neuroscience and Literature to develop our analyses and reflections. Our analyses allowed us to infer some socio-discursive imaginaries, about: i) the importance of parents and family in general in the formation of the subject-reader; ii) the positive perception of reading in printed books; iii) the influence of collective reading in the formation of reading habits; iv) the rejection of reading literary texts in electronic media by some subjects; v) the impacts of technology on the reading of Literature and on life (emotional consequences); vi) on the ubiquity of the massive presence of smartphones in daily activities and its consequences; vii) on the practicality of technology; viii) the need to seek self-control in the use of technologies and to pay attention to reading literature. The analyses anchored in the theoretical frameworks used indicate the pressing need to seek to think about the implementation of public policies and educational practices that lead to Digital Literacy at all social levels.
dc.identifier.urihttps://repositorio.cefetmg.br//handle/123456789/2724
dc.language.isopt
dc.publisherCentro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.initialsCEFET-MG
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens
dc.subjectImaginário e Educação
dc.subjectLetramento digital
dc.subjectCompreensão da Leitura
dc.subjectTecnologias digitais da informação e comunicação
dc.subjectLiteratura
dc.titleAnálise de imaginários sociodiscursivos sobre a leitura na era digital, a partir de narrativas de "si" mediante a onipresença dos smartphones: impactos das tecnologias digitais na cultura da leitura da literatura
dc.typeDissertação

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