O Repositório será lançado oficialmente no dia 9 de abril de 2025 às 14h30min no miniauditório do Campus Nova Suiça.
 

Cultura corporal de movimento na formação profissional: educação física escolar e lazer na memória de egressos do CEFET-MG (1988 a 1995)

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dc.contributor.advisorGuimarães, Ailton Vitor
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/0614048325379729
dc.contributor.authorAlmeida, Ana Paula Guimarães
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/3680160241607138
dc.contributor.refereeGuimarães, Ailton Vitor
dc.contributor.refereeGariglio, José Ângelo
dc.contributor.refereeOliveira, Maria Rita Neto Sales
dc.date.accessioned2025-03-24T13:27:38Z
dc.date.available2025-03-24T13:27:38Z
dc.date.issued2024-04-04
dc.description.abstractA pesquisa relatada aqui aborda as relações entre memórias sobre experiências vivenciadas na Educação Física na Formação Profissional do CEFET-MG, ocorridas entre 1988 e 1995, e as vivências com práticas corporais de lazer na vida adulta de egressos desse período. Especificamente, buscou-se (i) prospectar as atividades de lazer praticadas atualmente por esses egressos; (ii) identificar as atividades de Educação Física vivenciadas por eles, a partir de suas memórias; e (iii) relacionar as práticas corporais de movimento apontadas em sua vida adulta com as práticas de Educação Física vivenciadas na escola no período em que foram estudantes nos cursos da EPTNM. A delimitação temporal considerou a importância do período para a confirmação do lugar da Educação Física como disciplina curricular a partir das transformações ocorridas em seus programas/planos de curso e em sua concepção teórico-metodológica, bem como as reinvindicações pautadas na década de 1980 para a educação nacional como fator importante para a superação da dualidade entre formação geral e formação profissional, visando à institucionalização de um currículo integrado. De caráter qualitativo, adotou-se, na metodologia do estudo, a História Oral como importante estratégia de coleta de dados, por meio de entrevistas semiestruturadas com egressas e egressos da EPTNM, além da pesquisa documental em arquivos disponíveis do CEFET-MG. A análise dos dados foi realizada levando em conta estudos de autoras e autores vinculados à Educação Física, ao Lazer e à Educação Profissional e Tecnológica, entre os quais se destacam Valter Bracht, Carmen Lúcia Soares, Lino Castellani Filho, Joffre Dumazedier, Nelson Carvalho Marcellino, Gaudêncio Frigotto, Maria Ciavatta, Marise Ramos e Acácia Kuenzer. Os resultados encontrados apontam para possíveis relações entre o que ficou guardado na memória acerca das práticas vivenciadas nas aulas de Educação Física e como elas se relacionam com as vivências e experiências de lazer na vida adulta. Foi possível depreender que vínculos afetivos/positivos estabelecidos nas aulas de Educação Física, relatados nas entrevistas, estão relacionados com a presença das práticas de atividades físicas (e esportivas) nas atividades de lazer elencadas por esses sujeitos em sua vida adulta. Para além da formação profissional dos sujeitos envolvidos, a pesquisa mostrou que a Educação Física Escolar exerceu, para a maior parte desses sujeitos, certa influência nas escolhas de suas práticas de lazer. Pondera-se, entretanto, que ainda há muito o que investigar no campo da Educação Física Escolar no âmbito da formação profissional e suas interrelações e correlações com o lazer.
dc.description.abstractotherThe research reported here deals with the relationship between memories of experiences in Physical Education in Vocational Training at CEFET-MG, between 1988 and 1995, and the experiences with bodily leisure practices in the adult lives of graduates from that period. Specifically, we sought to (i) prospect the leisure activities currently practiced by these graduates; (ii) identify the Physical Education activities experienced by them, based on their memories; and (iii) relate the bodily movement practices pointed out in their adult lives with the Physical Education practices experienced at school during the period in which they were students in the EPTNM courses. The time frame considered the importance of the period in confirming the place of Physical Education as a curricular discipline, based on the transformations that took place in its programs/course plans and in its theoretical-methodological conception, as well as the demands made in the 1980s for national education as an important factor in overcoming the duality between general and professional education, with a view to institutionalizing an integrated curriculum. This qualitative study used oral history as an important data collection strategy, through semi-structured interviews with graduates of the EPTNM, as well as documentary research in available CEFET-MG archives. The data was analyzed considering studies by authors linked to Physical Education, leisure and Professional and Technological Education, including Valter Bracht, Carmen Lúcia Soares, Lino Castellani Filho, Joffre Dumazedier, Nelson Carvalho Marcellino, Gaudêncio Frigotto, Maria Ciavatta, Marise Ramos and Acácia Kuenzer. The results found point to possible relationships between what was stored in the memory about the practices experienced in Physical Education classes and how they relate to leisure experiences in adult life. It was possible to deduce that the affective/positive bonds established in Physical Education classes, reported in the interviews, are related to the presence of physical activity (and sports) practices in the leisure activities listed by these subjects in their adult lives. In addition to the professional training of the subjects involved, the research showed that, for most of these subjects, school physical education had a certain influence on their choice of leisure activities. It should be noted, however, that there is still a lot to investigate in the field of School Physical Education in the context of professional training and its interrelations and correlations with leisure.
dc.identifier.urihttps://repositorio.cefetmg.br//handle/123456789/897
dc.language.isopt
dc.publisherCentro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.initialsCEFET-MG
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educação Tecnológica
dc.subjectEducação física
dc.subjectEducação física - Recreação
dc.subjectProfessores de educação física
dc.subjectHistória
dc.titleCultura corporal de movimento na formação profissional: educação física escolar e lazer na memória de egressos do CEFET-MG (1988 a 1995)
dc.typeDissertação

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