A filosofia de software livre de Richard Stallman: aspectos técnicos, éticos e pedagógicos

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dc.contributor.advisorAbrahão, Luiz Henrique de Lacerda
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/9380550376875857
dc.contributor.authorHorta Júnior, José Teixeira
dc.contributor.referee1Luiz Henrique de Lacerda Abrahão
dc.contributor.referee2Marco Antônio Sousa Alves
dc.contributor.referee3José Geraldo Pedrosa
dc.date.accessioned2023-09-21T11:54:26Z
dc.date.available2023-09-21T11:54:26Z
dc.date.issued2019-06-27
dc.description.abstractCom o avanço tecnológico e a popularização do uso de computadores a partir do final dos anos 1990, diversos setores da sociedade foram influenciados e passaram a utilizá-los em suas atividades. Na escola, não é diferente, pois esse ambiente está cada vez mais envolvido com dispositivos tecnológicos e seus alunos e professores são altamente influenciados por eles. Por conseguinte, o aumento da utilização de tecnologias que, ao contrário de facilitar o desenvolvimento intelectual e a criatividade, submete o indivíduo a um processo de automatização, faz com que seja necessário repensar o uso de certas tecnologias em detrimento de outras. Assim, esta dissertação propôs estudo sobre quais tecnologias podem ser benéficas ao ambiente educacional, tendo como objetivo uma educação que seja emancipadora e que conduza o indivíduo à liberdade de pensamentos e ao desenvolvimento de um espírito comunitário. A fim de compreender as teses do fundador do GNU Project e da Free Software Foundation, Richard Stallman, referentes à filosofia do software livre e relacioná-la à educação profissional e tecnológica foram analisados documentos como, livros, artigos, palestras e vídeos com o método de análise de conteúdo. Buscou-se verificar também se o software livre representa uma filosofia que acredita que a liberdade de distribuição e de utilização de software é fundamental para o desenvolvimento e liberdade do ser humano. Ainda, procurou-se investigar se o uso de software proprietário em educação limita o potencial dos alunos e transmite a eles valores que prejudicam a sociedade. A utilização de tecnologia pode contribuir para a melhoria na educação e para a emancipação do indivíduo. No entanto, tecnologias que causem dependências devem ser evitadas neste ambiente. Isso impôs a constatação de que a utilização de software livre em ambientes educacionais pode contribuir para o bom desenvolvimento da educação e da liberdade individual, levando o ser humano à emancipação e propagando a educação cívica e o conhecimento coletivo.
dc.description.abstractotherWith the development of computing technologies and the popularization of computers since late 1990s, several sectors of society were influenced by it and started to make use of them in their activities. Education, for example, is increasingly making use of technological devices, as students and teachers are highly impacted by them. Consequently, the increase in the use of technologies in schools that, as opposed to nourishing intellectual development and creativity, submit the individual to an automation process which makes it necessary to rethink the use of certain technologies in detriment of others. Therefore, this dissertation proposed a study on how technologies can be beneficial to the educational environment, aiming at an education that is emancipating and leads to individual freedom of thought as well as to the development of a sense of community. In order to understand the theses of Richard Stallman, (founder of the GNU Project and the Free Software Foundation), books, articles, lectures, and content analysis method were analyzed focusing on the philosophy of free software and relating it to professional and technological education. It was also sought to verify whether the free software represents a philosophy which believes that freedom of distribution and the use of software are crucial for the development and freedom of a human being. Furthermore, we investigated whether the use of proprietary software in education could limit students to fulfill their potential and transmit values that may harm society. Technology can contribute to the improvement of education and to the promotion of individual emancipation. However, technologies that cause dependencies must be avoided in such environment. This research led to the realization that the use of free software in education can add to a good development in this area as well as grant individual freedom, creating ways in which a human being can become independent but also cultivates civic education and collective knowledge.
dc.identifier.urihttps://repositorio.cefetmg.br/handle/123456789/480
dc.language.isopt
dc.publisherCentro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.initialsCEFET-MG
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educação Tecnológica
dc.subjectEducação e informática
dc.subjectTecnologia educacional
dc.subjectSoftware livre
dc.subjectEducação - Filosofia
dc.titleA filosofia de software livre de Richard Stallman: aspectos técnicos, éticos e pedagógicos
dc.typeThesis
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