O serviço social na educação profissional e tecnológica: uma discussão à luz da divisão sexual do trabalho

Página do item simplificado
dc.contributor.advisorGonçalves, Raquel Quirino
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/3286747885641896
dc.contributor.authorAlmeida, Myrnna Lorena Figueredo
dc.contributor.referee1Raquel Quirino Gonçalves
dc.contributor.referee2Vera Aguiar Cotrim
dc.contributor.referee3Cláudia Maria França Mazzei Nogueira
dc.date.accessioned2023-09-28T14:27:14Z
dc.date.available2023-09-28T14:27:14Z
dc.date.issued2022-11-23
dc.description.abstractAncorada no feminismo materialista, tendo como base teórica a Divisão Sexual do Trabalho, a presente pesquisa se insere na Linha III: Processos Formativos em Educação Profissional e Tecnológica do Programa de Pós-Graduação em Educação Tecnológica do CEFET-MG e problematiza o Serviço Social na Educação Profissional e Tecnológica. Objetiva contribuir com as discussões acadêmicas sobre a divisão sexual do trabalho na Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (RFEPCT) por meio da compreensão das relações sociais de sexo/gênero que se desenvolvem entre profissionais que exercem a função de assistente social em instituições da Rede. As determinações e principais implicações da divisão do trabalho entre os sexos na profissão de Serviço Social na RFEPT é a questão norteadora do presente estudo. Para se chegar à resposta dessa questão, outras indagações perpassam a pesquisa: como as relações sociais de sexo/gênero e a divisão sexual do trabalho se desenvolveram historicamente na formação e atuação na profissão de Serviço Social? Quais os perfis dos/as assistentes sociais que atuam na Instituição Federal de Educação Profissional e Tecnológica? Como a divisão sexual do trabalho se materializa nas relações sociais entre os sexos nesses espaços e nessa profissão específica, e como são vivenciadas pelos/as profissionais de Serviço Social? Adotou-se uma abordagem qualitativa, em um estudo de caso e, para uma maior aproximação do objeto de estudo, foram realizados questionário e entrevistas semiestruturadas com profissionais da Instituição lócus da pesquisa empírica. A análise dos dados empíricos foi realizada à luz das Teorias da Divisão Sexual do Trabalho de origem francesa, a partir de uma compreensão dialética da prática social oriunda do materialista histórico. Uma das aproximações conclusivas aponta que as expressões da divisão sexual do trabalho produtivo e reprodutivo das e dos profissionais de Serviço Social na Educação Profissional e Tecnológica evidenciam grandes demandas e desafios para o seu aprofundamento e também para o processo de renovação da profissão, na ruptura das opressões e em busca da “emancipação humana”.
dc.description.abstractotherAnchored in materialist feminism, having as theoretical basis the sexual division of labor, the presente research is inserted in line III: Formative Processes in Professional and Technological Education of the Postgraduate Program in Technological Education of the CEFET – MG and problematizes the social service in professional and technological education. It aims to contribute to academic discussions on the sexual division of labor in the Federal Network of Professional, Scientific and Technological Education (RFEPCT) through the understanding of the sex/gender relations that develop between professionals who work as social workers in institutions of the Network. The determinations and main implications of the division of labor between the sexes in the social work profession in the RFEPCT is the guiding question of the present study. To arrive at the answer to this question other questions permeate the research: how have sex/gender social relations and the sexual division of the labor historically developed in the formation and performance of the social work profession? What are the profiles of social workers who work at the Federal Intitution of Professional and Technological Education? How does the sexual division of work materialize in the social relations between the sexes in these spaces and in this specific profession and how are they experienced by social work professionals? A qualitative approach was adopted in a case study and for a closer approximation of the object of study, a questionnaire and a semi-structured interviews were carried out with professionals from the locus institution of empirical research. A analysis of the empirical datas was carried out in the light of the Theories of the Sexual Division of the Labor of French origin, based on a dialectical understanding of social practice arising from the historical materialist. One of the conclusive approaches points out that the expressions of the sexual Division of productive and reproductive work of the social work professionals and Professional and Technological Education show great demands and challenges for its deepening and also for the process of renewal of the profession, in the rupture of oppressions and in search of human emancipation.
dc.identifier.urihttps://repositorio.cefetmg.br/handle/123456789/557
dc.language.isopt
dc.publisherCentro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.initialsCEFET-MG
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educação Tecnológica
dc.subjectDivisão sexual do trabalho
dc.subjectDiscriminação sexual no trabalho
dc.subjectIdentidade de gênero - Aspectos sociais
dc.subjectServiço social
dc.subjectEnsino profissional
dc.subjectTecnologia - Estudo e ensino
dc.titleO serviço social na educação profissional e tecnológica: uma discussão à luz da divisão sexual do trabalho
dc.typeThesis
dspace.entity.type

Arquivos

Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
O servico social na educacao profissional e tecnologica_Dissertacao.pdf
Tamanho:
1.06 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Baixar
Licença do Pacote
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
license.txt
Tamanho:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed to upon submission
Descrição:
Baixar

Coleções

Mestrado em Educação Tecnológica