Escritos de Anísio Teixeira do período de 1929 a 1951: leituras da americanidade a partir das viagens à Europa (1925) e Estados Unidos da América (1927 e 1929)

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dc.contributor.advisorPedrosa, José Geraldo
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/7103107947957772
dc.contributor.authorSantos, Sandra Lúcia
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/0624371113988047
dc.contributor.referee1Pedrosa, José Geraldo
dc.contributor.referee2Costa, Maria Adélia da
dc.contributor.referee3Giarola, Flávio Raimundo
dc.date.accessioned2023-09-13T14:03:41Z
dc.date.available2023-09-13T14:03:41Z
dc.date.issued2018-06-28
dc.description.abstractA pesquisa que deu origem a dissertação insere-se na linha de pesquisa Ciência, Tecnologia e Trabalho: abordagens filosóficas, históricas e sociológicas, do Programa de Pós-Graduação em Educação Tecnológica – Mestrado em Educação Tecnológica - do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET/MG). O foco da pesquisa refere-se às descrições e elaborações teóricas sobre a anglo-americanidade feitas por Anísio Teixeira, nos escritos de 1929 a 1951, a partir de duas viagens internacionais realizadas em 1925 (Europa) e em 1927 e 1929 (Estados Unidos da América). Trata-se, pois, de uma pesquisa de natureza teórica que focaliza um conjunto de textos de autoria de Anísio Teixeira, que é um dos importantes intelectuais da educação brasileira e defendia a integração, no âmbito escolar, das formações propedêuticas e técnicas, ou, nos termos do escolanovismo, de uma escola única, pública, laica, obrigatória e gratuita. No período em questão, de modo particular nos anos 1930, Anísio Teixeira esteve diretamente envolvido com reformas do ensino secundário. O objetivo da pesquisa foi identificar quais foram às repercussões das viagens internacionais de Teixeira e como essas experiências se tornaram presentes nos seus escritos de 1929 a 1951. A pesquisa teve a finalidade de identificar as possíveis leituras da anglo-americanidade estão presentes nos discursos de Anísio Teixeira e como seus sentidos relacionam sociedade e educação. Como conclusão a dissertação apresenta o posicionamento de Teixeira sobre a civilização angloamericana como um acontecimento consistente e acumulado progressivamente ao longo de séculos de história. A conclusão também sintetiza algumas apropriações que Teixeira fez das referências pedagógicas produzidas pela nova civilização e a relação entre a educação pública de boa qualidade e a democracia social. Tais apropriações e a defesa pela democracia e de uma escola para todos, custaram a Anísio Teixeira sua demissão da Secretaria da Educação do Distrito Federal em 1935 e sua surpreendente morte no fosso de um elevador em 1971.
dc.description.abstractotherThe research that gave rise to this dissertation is part of the research line Science, Technology and Work: philosophical, historical and sociological approaches of the Post-Graduation Program in Technological Education - Master in Technological Education - of the Federal Center of Technological Education of Minas Gerais (CEFET /MG). The focus of this research is on Anísio Teixeira's theoretical descriptions and elaborations on Anglo-Americanism in his writings from 1929 to 1951, based on two international journeys made in 1925 (Europe) and in 1927 and 1929 (United States of America). It is, therefore, a research of a theoretical nature that focuses on a set of texts written by Anísio Teixeira, who is one of the important intellectuals of the Brazilian education who defended the integration, in the scholastic scope, of the propaedeutic and technical formations, or, in the in terms of The New School, of a single, public, laic, compulsory and free school. In the period in question, particularly in the 1930s, Anísio Teixeira was directly involved in Secondary Education reforms. The objective of the research was to identify the repercussions of Teixeira's international travels and how these experiences became present in his writings from 1929 to 1951. The research had the purpose of identifying the possible Anglo-American readings present in the discourses of Anísio Teixeira and how their senses relate society and education. As a conclusion the dissertation presents Teixeira's position on Anglo-American civilization as a consistent and progressively accumulated event over centuries of history. The conclusion also summarizes some appropriations that Teixeira made of the pedagogical references produced by the new civilization and the relation between good quality public education and social democracy. Such appropriations and defense for democracy and a school for all cost Anísio Teixeira his resignation from the Education Department of the Federal District in 1935 and his astonishing death in the elevator pit in 1971.
dc.identifier.urihttps://repositorio.cefetmg.br/handle/123456789/437
dc.language.isopt
dc.publisherCentro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.initialsCEFET-MG
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educação Tecnológica
dc.subjectEducação - História
dc.subjectTeixeira, Anísio, 1900-1971
dc.titleEscritos de Anísio Teixeira do período de 1929 a 1951: leituras da americanidade a partir das viagens à Europa (1925) e Estados Unidos da América (1927 e 1929)
dc.typeDissertação
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