A educação profissional abordada em escritos de Fernando de Azevedo (1894-1974)

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dc.contributor.advisorPedrosa, José Geraldo
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/7103107947957772
dc.contributor.authorAguiar, Fernanda Godinho de Souza
dc.contributor.referee1José Geraldo Pedrosa
dc.contributor.referee2Irlen Antônio Gonçalves
dc.contributor.referee3Olívia de Morais de Medeiros Neta
dc.date.accessioned2023-09-25T15:21:20Z
dc.date.available2023-09-25T15:21:20Z
dc.date.issued2021-12-20
dc.description.abstractEsta dissertação tem como foco as abordagens sobre a educação profissional e técnica em escritos de Fernando de Azevedo publicados em língua portuguesa. A pesquisa apresenta a trajetória profissional de Fernando de Azevedo, evidenciando suas principais atuações na educação brasileira. As obras escritas por Fernando de Azevedo foram separadas e categorizadas, em virtude da variedade de seu repertório temático. As fontes primárias de pesquisa foram constituídas por duas de suas obras, A educação pública em São Paulo: problemas e discussões (1937) e A cultura brasileira (1943). Algumas questões foram propostas no sentido de nortear a pesquisa: quais as elaborações sobre educação e trabalho?; e quais as abordagens sobre a educação profissional e seu lugar no sistema nacional de educação? Nesse sentido buscou-se analisar as elaborações sobre escola e trabalho, educação para o trabalho e educação profissional e técnica nos escritos de Fernando de Azevedo no período de 1926 a 1943. Em relação ao método, o material foi analisado sob a perspectiva documental e bibliográfica. Em relação ao tratamento das fontes, as referências foram a história dos intelectuais e a análise do discurso. Sobre a história dos intelectuais, a referência foi Jean-François Sirinelli. As referências da análise do discurso foram provenientes de Eni Puccinelli Orlandi. A pesquisa também se referenciou na noção de intelectual mediador, posta por Ângela de Castro Gomes e Patrícia Santos Hansen. Fernando de Azevedo, na perspectiva de Sirinelli (2003), foi um intelectual da educação engajado com o processo de formação de um sistema nacional de ensino. A trajetória de Fernando de Azevedo demonstra a intensa participação como homem público, em cargos, em movimentos, associações, escrevendo para jornais. Os resultados obtidos demonstram que a educação profissional ocupou espaço significativo no repertório de elaborações educacionais de Fernando de Azevedo nos dois livros consultados nesta pesquisa. Fernando de Azevedo situava a educação profissional num horizonte de expectativas que combinava a indústria e o urbano como locus da vida moderna.
dc.description.abstractotherThis dissertation is focused on the approaches about work, the relationship between school and work and the profissional education and technic on Fernando de Azevedo’s writings published in Portuguese. The research presents the profissional path taken by Fernando de Azevedo on his career, evidencing his main actions on Brazilian education. Fernando de Azevedo works were also seperated and categorized due to the variety of his thematic repertoire. The primary source of researching was constituted by two of his works, A educação pública em São Paulo: problemas e discussões (1937) and A cultura brasileira (1943). Some questions were proposed in the goal of guiding the research: what were the elaborations about work and job?; and what were the approaches about professional education and its place on the nacional sistem of education? In this way, the dissertation analyse the elaborations on school and work, education for work and professional education and technic in his writings between 1926 and 1943. In relation to the method, the material was analized under the bibliographical and documental perspective. In relation to the resources, the references were the intellectual’s history and the speech analysis. About the history of the intellectuals, the refference was Jean-François Sirinelli. The refferences from speech analysis were provided by Eni Puccinelli Orlandi. The research also makes refference to the ideia of intellectual mediator, published by Ângela de Castro Gomes and Patrícia Santos Hansen. Fernando de Azevedo, in Sirinelli’s perspective (2003), was a intellectual of education committed to the process of formation of the national education system. The tragectory of Fernando de Azevedo shows intense participation as a public man, in job positions, in movements, associations and writing for the newspaper. The results obtained indicates that profissional education ocuppied significant space on the repertoire of educational colaborations by Fernando de Azevedo in the two of his works used in this research. Fernando de Azevedo situated professional education in a horizon of expectations which combined industry and the urban as the locus of modern life.
dc.identifier.urihttps://repositorio.cefetmg.br/handle/123456789/518
dc.language.isopt
dc.publisherCentro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.initialsCEFET-MG
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educação Tecnológica
dc.subjectAzevedo, Fernando de, 1894-1974
dc.subjectEnsino profissional
dc.subjectIntelectuais
dc.titleA educação profissional abordada em escritos de Fernando de Azevedo (1894-1974)
dc.typeThesis
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