Estratégias para o ensino da estatística na educação básica
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Data
2020-11-26
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Editor
Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais
Resumo
Dados do Ministério da Educação, extraídos do exame do PISA em 2018, apontam que os educandos brasileiros têm baixa proficiência quando são chamados a resolver problemas pelas ferramentas matemáticas. Os profissionais da educação, que se dedicam ao ensino da matemática, devem estar comprometidos com a formação de seus alunos exercitando atividades que trabalhem a investigação, a reflexão e a análise crítica para a resolução de problemas atrelados às demandas cotidianas das atuais e futuras gerações de profissionais e cidadãos. É preciso preparar o educando para atender às exigências de uma realidade globalizada cujas informações, claras e baseadas em dados fidedignos, são formas oportunas de disseminar os conhecimentos. Fundamentado em uma pesquisa bibliográfica e proposições de modelos matemáticos, esse trabalho propõe uma abordagem alternativa para o ensino da Estatística Descritiva e da Probabilidade, visando auxiliar professores da Educação Básica a desenvolver estratégias de ensino por contextualização, investigação e interdisciplinaridade, utilizando como recurso um banco de dados de situação real. Buscou-se selecionar, investigar e descrever estatisticamente dados relevantes como o censo demográfico, imunização contra a doença do sarampo, os casos registrados por infecção pelos vírus do sarampo e da dengue, para utilizar a técnica de modelagem matemática, baseada na metodologia da sequência didática, como ferramenta auxiliar de ensino. Para cada um destes quatro bancos de dados modelados, elaborou-se análises sequenciais que trabalham a compreensão e a posterior descrição do conjunto de dados por meio de gráficos, tabelas e argumentações embasadas por cálculo probabilístico. As construções citadas foram elaboradas no software Excel por ser uma ferramenta de fácil manipulação pelo usuário. Porém, toda a atividade também pode ser implementada em um software livre como o Openoffice, Libreoffice, Software R, dentre outros. A finalidade é proporcionar ao educando uma melhor compreensão da Ciência que trata da análise e interpretação das informações, de forma a promover a aprendizagem significativa das definições da estatística e da teoria da probabilidade. A proposta de atividade não foi implementada devido a Pandemia da Covid 19 e a consequente interrupção das aulas presenciais. Todavia, desenvolve-se um estudo que torna possível estabelecer uma metodologia que permite ao educando transformar um grande volume de dados em um material organizado, informativo e útil para análises críticas sob diferentes aspectos científicos, tecnológicos e sociais.