Programa de pós-graduação e residência docente em educação integral (PREI) como agente inovador na formação integral do professor para a sociedade 5.0
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Data
2025-09-26
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Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais
Resumo
A presente tese investiga a interconexão entre a Educação Integral e o desenvolvimento humano pleno no contexto da Sociedade 5.0. Este novo cenário, marcado pela profunda convergência entre a tecnologia digital e as soluções sociais, exige o desenvolvimento de multiletramentos, pois, assim, amplia-se a capacidade de interpretar e produzir sentido em múltiplas linguagens e plataformas, condição essencial ao fomento da plena participação cidadã. Diante das transformações aceleradas pela pandemia pela Corona Virus Disease 2019 (COVID-19), tornou-se evidente a necessidade de uma capacitação profissional que transcenda a mera transmissão de fatos. Nesse sentido, a proposta de uma formação docente integral, contínua e inovadora, torna-se decisiva para preparar educadores, pois, apenas desse modo, terão meios que os permitirão enfrentar os desafios contemporâneos e que viabilizarão a construção de uma educação mais equitativa e significativa. Entretanto, a realidade brasileira revela entraves que dificultam essa transição, como a busca solitária por atualização profissional, a inadequação dos programas de formação, muitas vezes desatualizados em relação às novas linguagens digitais, e a desvalorização da carreira docente. Tais fatores comprometem a qualidade da educação e dificultam a implementação de práticas pedagógicas alinhadas a uma pedagogia dos multiletramentos, estratégia essencial ao saneamento das demandas da Sociedade 5.0. A pesquisa, portanto, propõe uma reflexão crítica sobre os caminhos para fortalecer uma formação docente que prepare educadores para mediar o conhecimento em um mundo rico em tecnologia digital, com vistas à construção de uma educação transformadora e inclusiva. Adotou-se, como metodologia, a Análise de Conteúdo e Documental, com o intuito de se observar, criticamente, documentos que integram o Programa de Pós-graduação e Residência Docente em Educação Integral (PREI). A pesquisa examinou como este programa, nos eixos relacionados à organização, desenvolvimento e avaliação, aborda a formação docente no contexto da Sociedade 5.0. Para isso, realizaram-se análises documentais, conteudistas e estatísticas, permitindo uma compreensão aprofundada dos processos formativos do PREI. Essa abordagem evidenciou os padrões, desafios e as potencialidades do programa no que tange ao preparo educadores capazes de orquestrar ambientes de aprendizagem que integrem a tecnologia digital de forma crítica e eficaz, contribuindo, assim, com o aprimoramento da formação docente no contexto da Educação Integral e dos multiletramentos.
Descrição
Palavras-chave
Educação integral, Multiletramentos, Sociedade 5.0, Formação de professores, Inovações pedagógicas, Residência pedagógica