Projetos de vida e aspirações profissionais de jovens dos setores médios
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Data
2013-01-24
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Editor
Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais
Resumo
Com a pesquisa empreendida para a presente dissertação, objetivamos compreender como os jovens dos setores médios da sociedade, estudantes do Ensino Médio de escolas privadas de Belo Horizonte, antecipam, projetam e enfrentam (ainda na escola) seu futuro profissional. Percebemos que há, entre os jovens investigados, uma tendência à valorização do prolongamento dos estudos como estratégia para enfrentar a competitividade no mercado de trabalho. Eles acreditam que através da formação acadêmica, da busca incessante pelo conhecimento conseguirão assegurar seu valor no mercado, ou seja, criarão meios para a automanutenção em um estado de empregabilidade. Os dados da pesquisa sobre os projetos de vida e aspirações profissionais foram coletados em entrevistas semiestruturadas, com perguntas abertas organizadas em um roteiro. A orientação teórica assumida na condução da dissertação se baseia, especificamente, nos trabalhos de Pierre Bourdieu. Assim, é levada em conta, nas análises das narrativas dos jovens investigados, a ideia de que o entendimento da realidade social, e mesmo individual, deve se dar de forma relacional, ou seja, os jovens articulam, visando o futuro, sua história pessoal e sua inserção familiar, educacional, cultural e social com as percepções que têm das expectativas familiares, das profissões, do sistema escolar e de suas oportunidades, bem como as do mercado de trabalho. Analisamos os relatos em conjunto buscando as recorrências e, em cada um dos casos, os lócus privilegiados de formação do habitus desses jovens. Privilegiamos a singularidade de cada uma das narrativas, reconstituindo-se cada uma das trajetórias escolares a partir dos seguintes traços estruturantes da análise: os sentidos atribuídos pelos jovens ao trabalho; as percepções das mudanças no mercado de trabalho; a mobilização familiar e individual na constituição dos percursos escolares de excelência e as disposições escolares desses jovens. A análise dos dados empíricos da pesquisa indica que os projetos de vida e as aspirações profissionais desses jovens são produtos do desejo de se manter numa situação social de privilégio e que é na relação com a família e com a escola que se desenvolve o domínio de si e a racionalização tão desejados pela atual regulação capitalista na sua incessante busca pela eficiência.
Descrição
Palavras-chave
Jovens - Conduta, Jovens - Emprego, Formação profissional, Educação