(Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais, 2023-07-12) Evangelista, Luana França; Ribeiro, Frederico Augusto Menezes; Bretas, Jane Lage; Daldegan, Pedro Henrique Pereira; http://lattes.cnpq.br/7334055693729601; http://lattes.cnpq.br/0555010092808458; http://lattes.cnpq.br/3826948041250439; http://lattes.cnpq.br/8051633109488969; Ribeiro, Frederico Augusto Menezes; Bretas, Jane Lage; Daldegan, Pedro Henrique Pereira; Ribeiro, Frederico Augusto Menezes; Ferreira, Fernanda Aparecida; Barrientos, Aniura Milanes
O Algoritmo da Divisão é frequentemente considerado pelos discentes um conteúdo complexo. Faremos, neste trabalho, um aprofundamento sobre o tema, investigando como a divisão vem sendo abordada em livros didáticos disponíveis nas redes pública e privada das escolas de Minas Gerais. Analisaremos também as reflexões alternativas sugeridas em dissertações do PROFMAT e ainda apresentaremos uma avaliação diagnóstica criada para entender quais as dúvidas e defasagens dos alunos. Por fim, estudaremos algumas teorias sobre a construção do conhecimento e o uso de material concreto e jogos como metodologia de ensino para propor atividades lúdicas que possam contribuir para a abordagem deste conteúdo.