Pensadores do ensino industrial no Brasil: atuação e ideias de Francisco Montojos no período de 1927 a 1949
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Data
2019-08-19
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Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais
Resumo
Esta dissertação é resultado de uma pesquisa inserida nas elaborações da história da educação profissional e tecnológica, de modo particular, da história do ensino industrial e, mais ainda, da história dos pensadores do ensino industrial no Brasil. Focaliza o intelectual Francisco Montojos (1900-1981) como um pensador do ensino industrial, sua atuação e ideias no período de 1927 a 1949, marcada por acontecimentos significativos na educação geral, na educação profissional e no ensino industrial. Esses acontecimentos incluem disputas intensas envolvendo diferentes grupos de interesses e projetos em torno da concepção, estruturação e expansão de um sistema nacional de educação. Montojos foi um engenheiro e educador que ingressou no Governo Federal em 1927 no Ensino Profissional e Técnico e, em 1934, passou a atuar diretamente no Ensino Industrial. Foi Diretor do Ensino Industrial e também superintendente da Comissão Brasileiro-Americana de Educação Industrial (CBAI), tendo atuado nestes órgãos por dois mandatos, sendo, em ambos, o primeiro a ocupar o cargo e o que nele permaneceu por mais tempo. Uma das preocupações de Montojos era a defesa de um sistema nacional de educação. A pesquisa teve como objetivo geral, elaborar a trajetória do intelectual Francisco Montojos situando sua atuação e suas ideias em relação à educação profissional e, de modo particular, ao ensino industrial brasileiro no período de seu exercício. Foram almejados quatro objetivos específicos: (1) focalizar Francisco Montojos como um pensador do ensino industrial por meio da identificação de seu itinerário, sua geração e os espaços nos quais ele transitou; (2) situar sua posição face às ideias anglo-americanas que circulavam no Brasil; (3) identificar suas ideias acerca da relação entre ensino regular e ensino técnico-profissional; (4) identificar sua participação e sua posição nas disputas entre empresários industriais, intelectuais e homens de governo no tocante à constituição e instituição do novo ensino industrial. Como método, a pesquisa documental e bibliográfica foi conduzida nos termos da história dos intelectuais. Por meio da análise dos documentos, que foram fonte essencial de investigação desta pesquisa, pode-se considerar que Montojos, pela atuação política e pelo conjunto de seus escritos, é um intelectual pensador da educação profissional que foi importante na constituição e instituição dos sistemas nacionais no período em questão. Suas ideias relacionavam-se às causas que defendia, à formação integral do homem, do trabalhador cívico ou do trabalhador cidadão e a formação dos professores.
Descrição
Palavras-chave
Ensino profissional, Ensino industrial - História - Brasil, Educação - Brasil - História, Montojos, Francisco Belmonte, 1900-1981